Методика применения электронного учебного пособия в изучении темы "Сила трения"

Слайды и презентации могут быть самыми обычными, а могут быть с элементами анимации. Когда отдельные слайды будут появляться по мере объяснения материала учителем. Аналогично, можно привести на слайде готовый рисунок, например, электромагнита, а можно показать в виде мультфильма последовательность его сборки и работы. В слайд можно вставить ссылку на мультфильм или видеофрагмент, которая запуск

ается соответствующей управляющей клавишей, размещенной автором на поле слайда. С помощью PowerPoint можно показать последовательность фотографий, отражающих реальный лабораторный физический процесс или заводской технологический процесс.

Power Point можно использовать для проведения текущих контрольных работ. В этом случае на экране проектора можно с определенной задержкой во времени представить последовательность тестовых заданий, например, с закрытым выбором. Учащиеся должны лишь заполнить шаблон, отметив правильнее ответы на тестовые задания. Тут же можно устроить самопроверку результатов, представив кадр, содержащий правильные ответы на тестовые задания.

Нередко мы сталкиваются с невысокой мотивацией учащихся при изучении физики, которая, по мнению школьников, является сложным предметом и не будет востребована в дальнейшей профессиональной деятельности.

Авторская разработка

«Урок физики в 10 классе. Тема урока: Сила трения» Цели урока:

- развитие умения наблюдать физические явления;

- проверка теоретических предположений экспериментально;

- измерение силы трения и расчет коэффициента трения;

- развитие умения сравнивать явления (сухое и жидкое трение, виды сухого трения);

- развитие интереса к предмету. Задачи:

познавательные: учащиеся должны усвоить понятие силы трения; знать различия сухого и жидкого трения; отличия силы трения-покоя, силы трения-скольжения, силы трения-качения.

развивающие: учащиеся должны уметь сравнивать силы; находить коэффициент трения; находить нужную информацию и применять ее.

воспитательные: учащиеся должны убедиться в том, что групповая работа сплачивает; взаимоподдержка учит доброте, толерантности.

Изучив материал урока, учащиеся должны знать:

различные силы трения;

различительные черты сил;

зависимость сил трения от других физических величин;

формулы для нахождения силы трения;

способы изменения силы трения.

уметь:

сравнивать силы;

решать задачи;

измерять коэффициент трения скольжения;

находить нужную информацию и применять ее.

Оборудование и учебные пособия: динамометр, брусок, набор грузов по механике, доски различной обработки, тетрадь для лаб. работ.

Техническая база: мультимедийный учебник: CD диск «Открытая физика», модули http://fcior.edu.ru/, мультимедийный видеопроектор, интерактивная доска.

План урока

1этап.Организационный момент (5 мин.)

Фронтальная беседа.

2 этап. Ориентировочно- мотивационный (5 мин.)

Повторение вопроса о видах сил в механике.

Беседа. Демонстрация опытов. Модули.

3 этап. Операционно-обучающий. (45 мин.)

Изложение и закрепление материала: сила трения-покоя, сила трения-скольжения, сила трения-качения. Сухое и жидкое трение.

Применение учащимися научных методов: наблюдение, сравнение, сопоставление, выдвижение гипотезы, теоретические выводы, экспериментальная проверка теоретического предвидения. Лабораторная работа .

4 этап. Контрольно-коррекционный. (20 мин.)

Тесты.

Запись на доске и в дневниках

5 этап. Задание на дом. (2 мин.)

6 этап. Рефлексия и мониторинг. (5 мин.)

Возвращение к цели урока.

Ход урока:

Организационный момент.

Ориентировочно- мотивационный этап.

Проходит в виде фронтальной беседы:

-Сформулируйте закон, определяющий зависимость силы тяготения от других физических величин.

-Сформулируйте закон, определяющий зависимость силы упругости от других физических величин.

-Что общего в зависимость силы тяготения и упругости от других физических параметров?

-С какой еще силой вы знакомились в 9 классе? (Учащиеся называют силу трения. После этого записываем тему урока.)

Операционно - обучающий этап.

-Какие известные опыты и наблюдения показывают, что существуют силы трения?

-Приведите примеры, в которых проявляется действие силы трения, но тело покоится или движется равномерно.

-Что такое трение? (Один из видов взаимодействия тел, возникающего при соприкосновении двух тел.)

-Вследствие чего возникает трение? (Вследствие взаимодействия между атомами и молекулами соприкасающихся тел.)

Следовательно, сила трения имеет электромагнитную природу.

-Как направлена сила трения? (По касательной к соприкасающимся поверхностям.) -Какая сила называется силой трения? (сила, возникающая при соприкосновении поверхностей тел, препятствующая их относительному перемещению, направленная вдоль поверхности соприкосновения.) -Какие виды трения вы знаете? Приведите примеры. (покоя, скольжения, качения.)

Все виды трения можно систематизировать: сухое трение: покоя, скольжения, качения. жидкое (вязкое) трение: в жидкостях, в газах.

- Как вы понимаете: сухое трение? (при отсутствии между соприкасающимися телами жидкой или газообразной прослойки.)

Пример: На столе лежит брусок. Действует ли на него сила трения? Почему брусок не получает под действием этой силы ускорение? (ускорение равно нулю, т.к. равнодействующая силы тяжести и силы реакции опоры равна нулю, сила трения не действует.)

-Что такое трение покоя? (трение, возникающее при отсутствии относительного перемещения соприкасающихся тел.)

-Попробуйте сформулировать понятие силы трения покоя (сила трения, возникающая при относительном покое тел. Она стремится удержать тела в состоянии покоя.) Сила трения покоя не может превышать максимального значения силы трения.

Пример: модуль (брусок, динамометр)

-Чему равна сила трения покоя?

-Что происходит дальше? (тело скользит)

-Чему равна сила трения скольжения? (она меньше силы трения покоя)

Сила трения покоя максимальная, пропорциональна силе нормального давления (формула)

-От чего зависит коэффициент трения?

Эксперимент:

брусок,

динамометр,

различные поверхности, грузы. Тянем динамометром брусок по горизонтальной поверхности, меняя трущиеся поверхности, меняя вес, а также грани бруска.

Рисунок 1. Страница электронного учебника

Вывод: зависит: от материалов, из которых изготовлены трущиеся поверхности; от качества их обработки.

Не зависит: от площади соприкасающихся поверхностей, от силы нормального давления.

-Когда возникает сила трения скольжения? (при относительном перемещении соприкасающихся тел.)

-Дайте определение силы трения скольжения (сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого, направленная противоположно скорости движения тела). Формула силы трения.

Модуль: меняя коэффициент, массу тела - меняется сила трения.

-Установим зависимость коэффициента трения от сил, действующих на тело. Для этого вернемся к эксперименту и формуле силы трения.