Методика обучения технике ударов по мячу футболистов 7–8 лет

1. Удар по неподвижному мячу на дальность и точность полета (правой и левой ногой)

Рис. 1. Разметка для выполнения теста 1.

На выполнение теста дается три попытки

– При попадании в квадрат 25 м. Дается три балла

– При поп

адании в квадрат 20 м. Дается два балла

– При попадании в квадрат 15 м. Дается один балл

В случае попадания с первого раза результат утраивается, со второго удваивается, с третьего баллы остаются неизменными. Если мяч не попал в любой из заданных квадратов, то баллы не начисляются.

2. Удар по воротам с 15 метров по неподвижному мячу (попадание в угол ворот)

Рис. 2. Разметка ворот. Тест 2

Каждый игрок выполняет по два удара. Мяч должен пересечь линию ворот, не касаясь земли, и попасть в указанный угол. За попадание в цель начисляются баллы, которые суммируются.

3. Удар по воротам с 15 метров по неподвижному мячу (попадание в центр ворот)

Рис. 3. Разметка ворот. Тест 3

Каждый игрок выполняет по два удара. Мяч должен пересечь линию ворот, не касаясь земли, и попасть в центр. За попадание в цель начисляются баллы, которые суммируются.

4. Удары по воротам неподвижным мячом.

Удары производятся с 15 метров, количество ударов – шесть. Игрок последовательно выполняет удары шестью мячами, расположенными в двух метрах от друга. За каждый забитый мяч дается один балл.

На все удары дается 10 секунд.

– Педагогический эксперимент заключался во введении предложенных упражнений на развитие точности в экспериментальную группу и выявлении в процессе полугодичного тренировочного процесса эффективности предлагаемых упражнений.

Предполагаемый перечень упражнений, направленных на развитие точности и силе выполнения ударов по мячу ногой:

1. Оттесни соперника.

2. Попади в куб.

3. Лапта.

4. Удар с обводкой стоек.

5. Удар с обводкой защитника.

6. Кто вперед.

7. Игра в стенку.

8. Удар слету.

Методы математической статистики

На основе тестирования был проведен математико-статистический анализ данных, который осуществлялся с вычислением следующих величин:

х – среднее арифметическое

σ – ср. квадратичное отклонение

m – Ошибка среднего арифметического

Методы математической обработки результатов исследования проводились по следующим формулам.

1. Вычисление средней арифметической величины (x)

Σ V

X = -------, где:

n

Σ – знак суммирования

V – полученные в исследованиях значения (варианты)

n – количество значений

2. Вычисление среднего квадратичного отклонения (σ) – сигма

Vmax – Vmin

σ = ------------------, где:

Κ

Vmax – наибольшее значение варианта,

Vmin – наименьшее значение варианта,

K – табличный коэффициент, соответствующий определенной величине размаха вариационного ряда.

3. Вычисление ошибки среднего арифметического (m)

σ

m = ------------

√n – 1

4.t – критерий Стьюдента (достоверность различий)

x – x

t = ----------

√m + m

5.С – число степеней свободы вариации

c = n + n –2

При определении достоверности по таблице вероятности, по распределению Стьюдента (критерий Стьюдента). Достоверность считалась существенной при уровне значимости (P < 0.05).

Исследования проводились с командой юных футболистов «Спартак» 7–8 лет. Команда неоднократный призер чемпионата города Находка среди сверстников. Призер «Кожаного мяча» 2006 г. Эксперимент проводился в период с января 2006 г. по ноябрь 2006 г. на стадионе «Спартак» г. Биробиджан, где проходят занятия ДЮСШ. Было произведено условное деление на две группы по 15 человек, приблизительно равных по уровню физической подготовки и технического мастерства:

а) контрольная

b) экспериментальная

Контрольная группа занималась по традиционной методике обучения ударам по мячу.

Экспериментальна группа, занималась по методике с использованием специальных упражнений на точность ударов.

Исследование осуществлялось в IV этапа:

На I этапе был осуществлен анализ специальных литературных источников (январь2011г. – июнь 2012 г.).

На II этапе было проведено тестирование в начале педагогического эксперимента (ноябрь 2012 г.).

На III этапе было проведено тестирование после окончания эксперимента (январь 2013 г.).

На IV этапе, на основе полученных данных с помощью математического анализа были выявлены изменения в точности и силе ударов по мячу ногой. Так же на основе этих данных были разработаны рекомендации для тренеров юношеских команд по футболу (январь – февраль 2013 г.).

Результаты тестирования в начале эксперимента

На основе анализа литературных источников были выявлены средства и методы технической подготовки детских команд, был произведен подбор специальных упражнений служащих развитию точности и силе ударов по мячу ногой у юных футболистов.

Таблица 2. Результаты тестирования в контрольной группе в начале педагогического эксперимента