Формирование навыков общения у дошкольников с задержкой психологического развития

Наконец, третья сторона общения предполагает восприятие общающихся друг друга. Очень важно, например, воспринимает ли один и партеров по общению другого как заслуживающего доверие, умного, понятливого, подготовленного или же заранее предполагает, что тот ничего не поймет и ни в чем сообщенном ему не разберется. Таким образом, в едином процессе общения можно условно выделить три стороны: коммуни

кативную (передача информации), интерактивную (взаимодействие) и перцептивную (взаимовосприятие).

Содержание общения

Так как общение предполагает передачу информации, его содержанием могут выступать научные и житейские знания, передача навыков и умений, коллективное (групповое) решение задачи, деятельность, а также сам человек: его внешний вид, особенности характера, манера поведения и т.д.

Своеобразным содержанием общения следует признать отношения и взаимоотношения, которые наполняют общение, придают ему своеобразный колорит, окрашенность, диктуют средства, манеру общения. От того, какие складываются взаимоотношения, зависит вся система общения данного лица.

Главным средством общения в человеческом обществе является язык. Он выступает как средство общения, а сам процесс общения составляет речь.

Средством общения также является тактильно-мышечная чувствительность. Взаимоприкосновение, мускульное напряжение для движения, направленного на другое лицо.

В последнее время в психологических исследованиях обращено внимание на коммуникативное значение дистанции между общающимся и на роль в успехе общения расположения партнеров. В зависимости от расстояния между общающимися выделяются четыре дистанции – интимная, личная, социальная, публичная.

Изображения – фотографии, картинки, фильмы, рисунки – также являются средствами общения, но это уже непрямые средства контакта.

Достижение единства речевых и неречевых средств коммуникации является одной из основных задач педагога, работающего с детьми. Организуя в соответствии с педагогическими задачами свои переживания, отношения, мысли, он должен находить их адекватное выражение в неречевых средствах воздействия.

Исходя из содержания и условий психологи выделяют три уровня общения:

Первый уровень (макроуровень). В данном случае общение рассматривается как важнейшая сторона образа жизни личности, в которой отчетливо выделяются преобладающее содержание деятельности, круг людей, с которыми преимущественно контактирует она, сложившийся стиль общения и другие параметры.

Все это обусловлено общественными отношениями, социальными условиями жизни личности. Кроме того, рассматривая этот уровень, следует учитывать, каких правил, традиций, принятых норм придерживается личность, общаясь с другими. ременной интервал для такого рассмотрения общения – вся предшествующая и будущая жизнь личности.

Второй уровень (мезоуровень) общения этого уровня предполагает контакты на определенную тему. Причем реализация темы может осуществляться с одним лицом и группой, может закончиться в один сеанс или потребовать нескольких встреч, актов общения. Как правило, у человека несколько тем, которые он реализует последовательно или параллельно.

Третий уровень (микроуровень) Он предполагает акт общения, который выступает в роли своеобразной элементарной единицы. Таким актом общения можно считать "вопрос – ответ", рукопожатие, многозначительный взгляд – мимическое движение в ответ и др. Через элементарные единицы реализуются темы, из которых складывается вся система общения личности в определенный период ее жизни.

Виды общения:

Деление общения на виды возможно нескольким основаниям: контингенту участников, продолжительности, степени опосредованности, законченности, желательности и др.

В зависимости от контингента участников можно выделить межличностное, лично-групповое, межгрупповое общение.

Межличностное общение в первичной группе или коллективе каждого человека с каждым. В ходе такого парного общения реализуются как личные, так и групповые цели и задачи.

Лично-групповое общение – это тот случай, при котором одна сторона, один участник - личность, другая – группа, коллектив. Например, воспитатель и группа детей или их родителей.

Межгрупповое общение – предполагает контакт двух общностей. Цели и задачи общения групп могут совпадать, но могут и не совпадать.

Непосредственное и опосредованное общение.

Непосредственное – общение "лицом к лицу", общение, при котором каждый его участник воспринимает другого и осуществляет контакт, используя все имеющиеся в его распоряжении средства. В непосредственном общении существует больше каналов для обратной связи и, соответственно, каждый из общающихся получает из них информацию о степени принятия содержания другой стороной, реакции на него.

Опосредованное общение – это коммуникация, в которую вклиниваются промежуточные звенья в виде третьего лица, механизма, вещи.

Кратковременное и длительное общение. Кратковременное общение – в пределах одной темы и отрезка времени в несколько часов.

Длительное общение – взаимодействие в пределах одной или нескольких тем, предполагает самовыявление каждой из сторон, познание друг друга, путь к взаимопониманию, но оно же и путь к конфронтации.

Законченное и незаконченное (прерванное) общение.

Законченное – такое общение, которое исчерпало содержание темы, совместного действия и идентично оценивается его участниками.

В ходе незаконченного общения содержание темы или совместного действия оказывается не доведенным до конца, до результата, которые преследовала каждая из сторон.

Помимо этого в психологии выделяют еще ряд видов общения в зависимости от степени значимости личности в ходе того или иного взаимодействия.

Примитивное общение – когда оценивают другого человека как нужный или мешающий объект: если нужен – то активно вступают в контакт, если мешает – оттолкнут или последуют агрессивные грубые реплики.

Формально-ролевое общение – когда регламентированы содержания и средства общения и вместо знания личности собеседника обходятся знаниям его социальной роли.

Деловое общение – когда учитываются особенности личности, характера, возраста, настроения собеседника, но интересы дела более значимы, чем возможны личностные расхождения.

Духовое, межличностное общение друзей – когда можно затронуть любую тему и не прибегать к помощи слов – друг поймет вас и по выражению лица, движениям, интонации.

Манипулятивное общение – направлено на извлечение выгоды от собеседника с использованием разных приемов (месть, запугивание, "пускание пыли в глаза", обмен, демонстрация доброты и др.) в зависимости от особенности личности собеседника.

Светское общение – беспредметное, люди говорят не то, что думают, а то, что положено говорить в подобных случаях.

Также в процессе общения выделяют следующие позиции:

1) доброжелательная позиция принятие собеседника;

2) нейтральная позиция;

3) враждебная позиция непринятия собеседника;

4) доминирование или "общение сверху";