Экспериментальное исследование взаимодействия детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей дошкольного возраста
Выявлено и доказано, что основными организационно-педагогическими условиями взаимодействию детского сада и семьи в физическом воспитании являются: организация и насыщение видов деятельности (игры, экспериментирования, познавательной, общения); осуществление сотрудничества дошкольного образовательного учреждения и семьи, основанного на единстве их воспитательного взаимодействия. Обосновано, что
взаимодействия детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей дошкольного возраста представляет собой уровневый процесс. Критериями для оценки уровня физического воспитания выступают: когнитивный, эмоционально-оценочный и мотивационно-поведенческий.
Проведенное нами опытно - экспериментальное работа позволила получить научное доказательство эффективности нашей программы.
Социальная характеристика старших дошкольников I группы
№ |
Ф.И. ребенка |
пол |
возраст |
полная |
неполная |
многодетная |
1 |
Арсланова Р. |
Ж |
5,9 |
+ | ||
2 |
Аглямов А. |
М |
5,8 |
+ | ||
3 |
Абунагимов К. |
М |
6,2 |
+ | ||
4 |
Вильданов Н. |
М |
6,3 |
+ | ||
5 |
Гарифуллин А. |
М |
5,9 |
+ | ||
6 |
Гильманова К. |
Ж |
6,1 |
+ | ||
7 |
Замалиев Ч. |
М |
5,8 |
+ | ||
8 |
Ишмуратова А. |
Ж |
5,9 |
+ | ||
9 |
Курамшина А. |
Ж |
6,2 |
+ | ||
10 |
Латфуллина К. |
Ж |
6,3 |
+ | ||
11 |
Бариев А. |
М |
6,1 |
+ | ||
12 |
Мухамадиева Я. |
Ж |
6 |
+ | ||
13 |
Насыбуллина А. |
Ж |
6 |
+ | ||
14 |
Третьяков Е. |
М |
5,8 |
+ | ||
15 |
Файхрахманова З. |
Ж |
6,1 |
+ | ||
16 |
Хасаншин И. |
М |
6 |
+ | ||
17 |
Хакимов Р. |
М |
5,9 |
+ | ||
18 |
Хафизова Я. |
Ж |
5,7 |
+ | ||
19 |
Халимуллина А. |
Ж |
6 |
+ | ||
20 |
Юлдашева Э. |
М |
6 |
+ |
Социальная характеристика родителей I группы
№ |
Ф.И.О. |
пол |
Возраст |
Качества семьи | ||
полная |
неполная |
многодетная | ||||
1 |
Арсланова А.И. |
Ж |
28 |
+ | ||
2 |
Аглямов Р.Л. |
М |
32 |
+ | ||
3 |
Абунагимова Р.К. |
Ж |
34 |
+ | ||
4 |
Вильданов Л.Р. |
М |
35 |
+ | ||
5 |
Гарифуллина А. В. |
Ж |
24 |
+ | ||
6 |
Гильманова Г.М. |
Ж |
31 |
+ | ||
7 |
Замалиева А.К. |
Ж |
28 |
+ | ||
8 |
Ишмуратов Р.Т |
М |
42 |
+ | ||
9 |
Курамшина И.Т. |
Ж |
41 |
+ | ||
10 |
Латфуллина К.Г. |
Ж |
27 |
+ | ||
11 |
Бариева Е.Ш. |
Ж |
35 |
+ | ||
12 |
Мухамадиев Ф.Д. |
М |
29 |
+ | ||
13 |
Насыбуллина О.Л. |
Ж |
34 |
+ | ||
14 |
Третьяков Н.Д. |
М |
36 |
+ | ||
15 |
Файхрахманова У.К. |
Ж |
33 |
+ | ||
16 |
Хасаншин А.А. |
М |
29 |
+ | ||
17 |
Хакимов Э.Х. |
М |
31 |
+ | ||
18 |
Хафизова Я.Д. |
Ж |
31 |
+ | ||
19 |
Халимуллина Э.Б. |
Ж |
30 |
+ | ||
20 |
Юлдашева Э.М. |
Ж |
28 |
+ |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения