Экспериментальное исследование взаимодействия детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей дошкольного возраста

Констатирующий эксперимент – на этом этапе были определены группы исследования: экспериментальная и контрольная; проведено первичное исследование представлений детей о здоровье, здоровом образе жизни и дана оценка уровней здоровьесберегающих ситуаций в Формирующий эксперимент - на этапе формирующего эксперимента с детьми экспериментальной группы, а также с их родителями семьях старших дошкольни

ков. Сроки этого этапа - февраль – май 2014 года.

была проведена целенаправленная работа по программе взаимодействия детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей дошкольного возраста. Сроки этого этапа - июнь - ноябрь 2014 года.

Контрольный эксперимент – на данном этапе была проведена повторная диагностика экспериментальной и контрольных групп для определения эффективности использования разработанной нами программы взаимодействия детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей дошкольного возраста. Срок данного этапа – с 19 по 25 ноября 2014 года.

Анализ научной, методической литературы, программ физического воспитания дошкольников, изучение существующей системы физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях позволили определить структуру организации экспериментальной работы и подобрать наиболее результативные методы, позволяющие в полном объеме раскрыть суть исследования.

В соответствии с целью и задачами для подтверждения гипотезы исследования нами была проведена следующая опытно – экспериментальная работа.

Цель: определить влияние средств физической культуры на взаимодействия детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей дошкольного возраста.

В соответствии с этой целью ставились следующие задачи:

Изучить представления старших дошкольников о здоровье и болезни и характера их эмоционального отношения к проблемам здоровья с помощью методики О.С.Васильевой, Ф.Р.Филатовой.

Изучить компетентность родителей старших дошкольников в области физкультурно-оздоровительной деятельности с помощью разработанной анкеты М. Мусановой.

Опытно-экспериментальная работа по взаимодействию детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей дошкольного возраста проводилась в течение 10 месяцев 2014г. на базе МБДОУ д/с №6 «Золотая рыбка» г. Цимлянск.

Для проведения психолого-педагогического эксперимента мы сформировали две группы респондентов (таблицы 1-2, приложение 4-5).

I группа – экспериментальная группа в количестве 20 детей старшего – подготовительного дошкольного возраста и 20 их родителей II группа – контрольная группа в количестве 18 детей старшего дошкольного возраста и 18 их родителей группы №9.

Таблица 1

Сводная характеристика старших дошкольников

Таблица 2

Сводная характеристика родителей старших дошкольников

На констатирующем этапе исследования по методике «Здоровье и болезнь» мы получили результаты, которые отобразили на рисунке 1 (Приложение 6).

Рис. 1. Результаты исследования констатирующего этапа по методике О.С. Васильевой, Ф.Р. Филатовой «Здоровье и болезнь» I и II групп

Полученные результаты свидетельствуют о том, что у большинства детей обоих групп выявлен низкий уровень сформированности представления о здоровье и болезни. Это обозначает, что дети четко испытывают сложность представления о здоровье. Они легче воспринимают понятие «Болезнь» чем «Здоровье», так как в рисунке преобладают изображения больницы, скорой помощи, перевязанные бинтом люди. «Здоровье» для большинства детей обеих групп абстрактное понятие.

Для проведения сравнения на констатирующем этапе нашего исследования полученных результатов по методике «Здоровье и болезнь» старших дошкольников I и II групп мы использовали t-критерий Стьюдента для независимых выборок. Полученный результат (-8,16 при р£0,05 и р£0,01) свидетельствует о том, что на констатирующем этапе нашего исследования не выявлены статистически значимые различия в результатах дошкольников I и II групп по методике «Здоровье и болезнь».

Так как, одним из направлений работы ДОУ в области физической оздоровительной деятельности является повышение компетентности родителей в этом направлении, мы с помощью воспитателей провели анализ здоровьесберегающей ситуаций в семье старших дошкольников с помощью шкалы оценок М. Мусановой, результаты представлены на рисунке 2.

На констатирующем этапе исследования большинство ситуаций в семьях дошкольников оцениваются как средне – здоровьесберегающие. Дети воспитываются в удовлетворительной, с точки зрения ЗОЖ, семейной обстановке. У некоторых членов семьи есть вредные привычки, но созданы условия, чтобы они как можно меньше отражались на здоровье ребенка. Питание ребенка достаточно полноценное, однако он употребляет некоторые вредные продукты. Спортом в семье не увлекаются, но иногда организуют лыжные и туристические походы, прогулки и т.п. Социально-психологический климат удовлетворительный.

Рис. 2. Результаты исследования констатирующего этапа по методике М. Мусановой «Шкала оценок здоровьесберегающей ситуации в семьях воспитанников ДОУ» в I и II группах

Для проведения сравнения на констатирующем этапе нашего исследования полученных результатов уровня ситуации в семьях старших дошкольников мы использовали t-критерий Стьюдента для независимых выборок. Полученный результат (-3,29 при р£0,05 и р£0,01) свидетельствует о том, что на констатирующем этапе нашего исследования не выявлены статистически значимые различия в показателях уровня ситуации в семьях детей I и II групп.