Экспериментальное исследование взаимодействия детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей дошкольного возраста

В продолжении поставленных задач мы провели анкетирование родителей старших дошкольников обеих групп с целью определения их компетентности в области физкультурно-оздоровительной деятельности (М. Мусанова). Результаты исследования отображены в таблице 3.

Полученные результаты свидетельствуют о том, что у большинства родителей обоих групп выявлен низкий уровень их компетентности в области физ

культурно-оздоровительной деятельности.

Так, например, у 20% респондентов I группы и 30% респондентов II группы в семьях созданы условия для физкультурно-оздоровительной деятельности ребенка. 30% родителей I группы считают необходимым удовлетворять потребности ребенка в движении, во II группе таких родителей 38% . 40% родителей I группы не считают нужным знакомиться с возрастными особенностями физического развития своего ребенка, во II группе это показатель составляет 27%.

Таким образом, можно утверждать, что на констатирующем этапе эксперимента у нас выявлены равные показатели респондентов I и II групп. Следовательно, мы имеем право проводить эксперимент.

Программа взаимодействия детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей дошкольного возраста

На этапе формирующего эксперимента с детьми экспериментальной группы, а также с их родителями была проведена целенаправленная работа по программе взаимодействия детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей дошкольного возраста.

Одним из приоритетных направлений работы педагогического коллектива Центра развития ребенка – детского сада № 50 «Лэйсэн» города Альметьевска РТ является охрана жизни и укрепления здоровья детей, их психического и физического развития. Для осуществления работы по данному направлению в Центре развития ребенка созданы оптимальные условия.

Вся оздоровительная работа в ДОУ ведется под девизом: «Детский сад – наш общий дом, в нём здоровыми растем!»

На протяжении многих лет в ДОУ функционирует уникальная система оздоровительной работы с детьми, которая строится по следующим направлениям:

обеспечение психологического благополучия детей;

укрепление физического здоровья детей;

забота о нравственном здоровье детей.

Нами была составлена программа для детей старшего дошкольного возраста «Атлетик».

Паспорт программы

Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы:

1.Занятия по физкультуре всех типов:

традиционные;

тренировочные;

занятия-соревнования;

занятия-зачеты;

самостоятельные;

интегрированные с другими видами деятельности;

праздники и развлечения.

2. Использование оздоравливающих технологий на занятиях:

пальчиковая и артикуляционная гимнастика;

дыхательная гимнастика;

гимнастика для глаз;

специальные коррекционные упражнения, рекомендуемые для использования в ДОУ;

хождение по дорожкам «здоровья».

3. Комплекс психофизических мероприятий:

элементы музыкотерапии;

элементы сказкотерапии, смехотерапии;

обеспечение благоприятного психологического климата в ДОУ.

Система эффективных закаливающих процедур:

Закаливание обеспечивает тренировку защитных сил организма, повышение устойчивости к воздействию меняющихся факторов окружающей среды и являются необходимым условием оптимального развития ребенка.

Основные факторы закаливания:

1. закаливающее воздействие органично вписывается в каждый элемент режима дня;

2. закаливающие процедуры различаются по виду, интенсивности.

3. закаливание проводится на фоне различной двигательной активности детей на физкультурных занятиях и других режимных моментах.

4. закаливание проводится на положительном эмоциональном фоне и при тепловом комфорте организма детей:

воздушное закаливание (физкультурные занятия в зале босиком)

соблюдение температурного режима в течение дня.

водное закаливание (мытье прохладной водой рук по локоть после дневного сна).

утренняя гимнастика (средние, старшие группы на свежем воздухе, младшие в спортивном зале – босиком).

сон при открытых фрамугах.

правильная организация прогулки, ее длительность.

дозированный оздоровительный бег на воздухе ( течение года).

соблюдение сезонной одежды во время прогулок, учитывая индивидуальное состояние детей.

гимнастика после сна (облегченная одежда, босиком).

хождение по «дорожкам здоровья» (закаливание, элементы рефлексотерапии, профилактика плоскостопия).

максимальное пребывание детей на свежем воздухе.

Активизация двигательного режима детей:

активизация двигательного режима детей атрибутами и пособиями;

создание необходимой развивающей среды;

проведение подвижных игр, пеших переходов во время прогулок;

строгое соблюдение двигательного режима и режима дня;

проведение утренней гимнастики, физминуток, игр с движениями в свободной деятельности.

Функционирует уникальная система оздоровительной работы с детьми, которая строится по следующим направлениям: