Воспитание лидерских качеств у современных старшеклассников во взаимодействии школы и семьи

Рефераты / Педагогика / Воспитание лидерских качеств у современных старшеклассников во взаимодействии школы и семьи

4,6

padding="0" align="center">

14,6

24,6

21,3

9,6

11,3

Рис. 3. Показатели стилей родительского отношения к подростку

Проведенное тестирование позволило сделать вывод о том, что необходима коррекция родительских отношений, т.к. выявлено, что «отстраненный стиль» занимает значительное место в системе.

В ходе бесед, наблюдений, анкетирования нами были определены типы отношений педагогов к ученикам (Табл. 2, рис. 4) для получения ими более полной информации об эмоциональном комфорте учащихся шестых классов в исследуемых школах. Всего опрошено было 150 родителей и педагогов.

Таблица 2. Типы отношений педагогов к подросткам

Тип отношений	Содержательная характеристика	(%)
Активно-положительнй	Основные характеристики педагога: искренность и тактичность, позитивный прогноз личности подростка. Сопровождающий отношения эмоциональный фон положительно-ровный, без излишних перепадов, что обеспечивает комфортную обстановку в классе. Проявляет заинтересованность к делам и поступкам подростков. Предпочитает убеждение принуждению	15,3
Тип отношений	Содержательная характеристика	(%)
Пассивно-положительный	Старается дистанцироваться от близкого общения, предпочитает официальный тон. Позитивная оценка действий подростков носит характер одобрения, похвалы, а не радости за успех	18,2
Неустойчивый	Поведение педагога ситуативно, но преобладает эмоционально-положительная направленность. Отношение к ученику, его успехам и неудачам зависит от настроения педагога и конкретной ситуации	32,6
Активно-отрицательный	В целом отрицательно относится и к педагогической работе, и к учащимся. Своим высокомерием создает постоянную напряженность, концентрирует внимание на негативных моментах общения. Прогноз развития детей всегда отрицательный	24,6
Пассивно-отрицательный	Внешне проявляет заботу и внимание к учащимся, внутренне относясь к ним отрицательно и ожидая лишь неприятностей	9,3

Рис. 4. Показатели отношений педагогов к подросткам

По результатам анкетирования нами был сделан вывод о том, что необходима разработка комплекса профилактической работы с педагогами, ориентированной на повышение качества их общения с учащимися, улучшение эмоционального климата, прогнозирование развития лидерских качеств как своих, так и подростков.

Вторым направлением констатирующего этапа исследования было определение уровня уже воспитанных лидерских качеств у подростков на основе установленных нами критериев. Изучение этой проблемы осуществлялось с помощью комплекса взаимодополняющих методов. Использовались анкетный опрос, диагностические игры, проблемные ситуации, длительные и кратковременные наблюдения за учащимися в различных ситуациях (на уроках, на классных часах, во время перемен и т.д.). Такое «растворение» экспериментатора в учебной и воспитательной ситуациях помогло пронаблюдать те стороны процесса, которые нередко бывают скрыты от наблюдателя.

Анализ различных позиций в коллективно-творческом воспитании позволил нам установить критерии и показатели развития личностных качеств современного подростка-лидера. Совокупность критериев и показателей представлены в табл. 3.

Таблица 3. Критерии лидерства

К Р И Т Е Р И И	П О К А З А Т Е Л И
Организованность	Вовлекает в процесс игры или иной деятельности каждого участника. Фиксирует и помогает анализировать идеи
Ответственность	Делает замечания и исправляет ошибки, щадя самолюбие участников. Соблюдает регламент и принятые правила
Активность	Анализирует опыт и знания всех участников. Способен быстро перестраиваться
Коммуникабельность	Способствует обмену информацией, установлению контактов с классом и взрослыми
Творчество	Создает условия для раскрытия мнений у всех участников, стимулирует и демонстрирует личные возможности подростков
К Р И Т Е Р И И	П О К А З А Т Е Л И
Самостоятельность	Поддерживает и вдохновляет всех участников. Оперативно перерабатывает информацию, анализирует и резюмирует информацию и результаты игры

Страница: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Воспитание лидерских качеств у современных старшеклассников во взаимодействии школы и семьи

Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела