Методические рекомендации к уроку "Сложное отношение точек. Полный четырехвершинник"
Решение:
Рис. 6
Обозначим прямую через . Рассмотрим полный четырёхвершинник . Его диагональными точками являются h=49 height=21 src="images/referats/29601/image301.png">, прямые и – две его диагонали. Так как, через каждую диагональную точку полного четырёхвершинника проходит гармоническая четверка прямых, то есть пара прямых гармонически разделяет пару прямых . Отсюда следует, что как только заданные прямые и точка , так однозначно определяется третья прямая , а затем и четвёртая гармоническая прямая . Итак, прямая зависит только от и , но не от и .
Задача №10.
Построены диагональные точки полного четырехвершинника : , , . Точки определены соотношениями: пара точек гармонически разделяет пару точек ; – разделяет ; – разделяет . Доказать, что: 1) прямые сходятся в одной точке ; 2) пара точек гармонически разделяет пару точек
Решение:
1) Рассмотрим полный четырехвершинник . Его диагональными точками являются и . Диагональ пересекает сторону четырехвершинника в точке, четвертой гармонической к . Но согласно условию, гармонически разделяет ; значит, прямая проходит через точку , а поэтому и через . Итак, прямые и действительно сходятся в точке .
Рис. 7
2) Рассмотрим полный четырехвершинник . Точки и – его диагональные точки, прямая – диагональ. Она пересекает противоположные стороны и , проходящие через третью диагональную точку, в точках и соответственно; следовательно в силу того, что на каждой диагонали полного четырехвершинника имеется гармоническая четверка точек, пара точек гармонически разделяет пару точек .
Задача №11.
На прямой даны три точки . Пользуясь одной линейкой, построить четвертую гармоническую точку .
Решение:
Будем считать плоскость чертежа евклидовой плоскостью, поэтом различим два случая.
1) Точка лежит вне отрезка (рис 8, а).
Будем считать и вершинами некоторого полного четырехвершинника, а – его диагональной точкой. Возьмем вне прямой точку (вторая диагональная точка). Построим и (пара противоположных сторон). Из точки (которая пока без пары) проведем к треугольнику секущую ( и – третья и четвертая вершины; лежит на , – на ).
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Теоретические основы развития творческих способностей детей младшего школьного возраста
- Методика заучивания стихотворений в детском саду
- Профессиональная пригодность умственно отсталых детей
- Экспериментальное исследование взаимодействия детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей дошкольного возраста
- Развитие речи детей с общим нарушением речи в театрализованной деятельности
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения