Методические рекомендации к уроку "Сложное отношение точек. Полный четырехвершинник"
Решение:
Рис. 6
Обозначим прямую через
. Рассмотрим полный четырёхвершинник
. Его диагональными точками являются
h=49 height=21 src="images/referats/29601/image301.png">, прямые
и
– две его диагонали. Так как, через каждую диагональную точку полного четырёхвершинника проходит гармоническая четверка прямых, то есть пара прямых
гармонически разделяет пару прямых
. Отсюда следует, что как только заданные прямые
и точка
, так однозначно определяется третья прямая
, а затем и четвёртая гармоническая прямая
. Итак, прямая
зависит только от
и
, но не от
и
.
Задача №10.
Построены диагональные точки полного четырехвершинника :
,
,
. Точки
определены соотношениями: пара точек
гармонически разделяет пару точек
;
– разделяет
;
– разделяет
. Доказать, что: 1) прямые
сходятся в одной точке
; 2) пара точек
гармонически разделяет пару точек
Решение:
1) Рассмотрим полный четырехвершинник . Его диагональными точками являются
и
. Диагональ
пересекает сторону четырехвершинника
в точке, четвертой гармонической к
. Но согласно условию,
гармонически разделяет
; значит, прямая
проходит через точку
, а поэтому и через
. Итак, прямые
и
действительно сходятся в точке
.
Рис. 7
2) Рассмотрим полный четырехвершинник . Точки
и
– его диагональные точки, прямая
– диагональ. Она пересекает противоположные стороны
и
, проходящие через третью диагональную точку, в точках
и
соответственно; следовательно в силу того, что на каждой диагонали полного четырехвершинника имеется гармоническая четверка точек, пара точек
гармонически разделяет пару точек
.
Задача №11.
На прямой даны три точки . Пользуясь одной линейкой, построить четвертую гармоническую точку
.
Решение:
Будем считать плоскость чертежа евклидовой плоскостью, поэтом различим два случая.
1) Точка лежит вне отрезка
(рис 8, а).
Будем считать и
вершинами некоторого полного четырехвершинника, а
– его диагональной точкой. Возьмем вне прямой
точку
(вторая диагональная точка). Построим
и
(пара противоположных сторон). Из точки
(которая пока без пары) проведем к треугольнику
секущую
(
и
– третья и четвертая вершины;
лежит на
,
– на
).
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Концепция обучения сельских школьников на основе интегративно-дифференцированного подхода
- Сущность и условия успешного педагогического общения в профессиональной школе
- Развитие логического мышления учащихся в системе "Укрупнение дидактических единиц" П.М. Эрдниева
- Психолого-педагогические основы использования дидактических игр
- Организация индивидуализированного обучения устно-речевому аспекту английского языка в 7 классе средней общеобразовательной школы
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения