Методические рекомендации к уроку "Сложное отношение точек. Полный четырехвершинник"
. (1)
Коротко можно записать так , где определитель составленный из координат точек и .
Сложное отношение точек не зависит от выбора проективного репера. Если – собственные точки прямой, то выполняется равенство:
. (2)
Пусть точки имеют координаты: , , . Поскольку проективные координаты определяются с точностью до проективного множества, то можно считать, что эти точки имеют координаты:
, , , . (*)
Где , ,,. Поскольку, сложное отношение точек не зависит от выбора репера, то в качестве репера можно выбрать репер , тогда будут являться аффинными координатами на данной прямой.
Найдем простое отношение (используя определение простого отношения): , .
Найдем сложное отношение по формуле (1), используя координаты (*):
.
Замечание 1. Несобственная точка делит любой отрезок прямой в отношении , то есть .
Замечание 2. Если выбрать в качестве репера , то в этом репере точка будет иметь координаты: . Зная сложное отношение точек , всегда можно найти расположение точки на прямой. В этом случае .
Значит, если , то .
Свойства сложного отношения четырех точек
10: Сложное отношение точек не изменится, если поменять местами пару точек: .
Доказательство: , . Учитывая, что получим, что . Свойство доказано.
20: Сложное отношение точек меняет свое значение на обратное, при перестановке точек внутри одной пары: .
Доказательство: , . Свойство доказано.
30: Если поменять местами точки внутри каждой пары, то сложное отношение не изменится: .
Доказательство: следует из свойства 20. . Свойство доказано.
40: .
Доказательства первого, второго и третьего свойства предложить студентам на самостоятельное изучение.
Замечание. Пусть на прямой заданы точки , тогда
1) тогда и только тогда, когда точки ,
2) тогда и только тогда, когда точки .
Теоремы о сложном отношении точек и прямых
Теорема 1. При любом проективном преобразовании плоскости сложное отношение четырех точек прямой сохраняется.
Доказательство. Пусть – проективное преобразование плоскости , прямая , ; точки переходят в отображении в точки . Как мы знаем, сужение есть проективное отображение . Это отображение вполне определяется упорядоченной парой реперов , где , . Если – координаты точки в репере , то эти же координаты имеет точка в репере . Но , . Теорема доказана.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Профилактика девиантного поведения младших школьников
- Особенности изучения темы "Алгоритмы" в начальной школе с применением компьютерных обучающих программ
- Приемы коррекции речи детей на музыкальном занятии в детском саду
- Формирование технических знаний на уроках технологии
- Социально-педагогическая коррекция агрессивного поведения подростков
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения