Методические аспекты изучения информационных технологий в профильных классах экономической направленности

Первый раздел второго года обучения («Реляционные базы данных на примере Access») включает обучение созданию экономических баз данных (создание таблиц «Приход товаров» и «Расход товаров», установка связи между ними), правильной организации и обработке данных в них (создание сети запросов, фильтрующих информацию), организации удобного интерфейса (создание ряда форм, форм-меню, отчетов, макросов)

.

Второй раздел второго года обучения («Программирование в приложениях Windows») - самый сложный и ответственный. Он включает программирование на VBA и SQL. Сначала изучаются синтаксис языка и его особенности для данного приложения. Затем можно приступить к решению задач (например, требуется вычислить подоходный налог на основе имеющейся таблицы по расчету заработной платы или написать макрос, рассчитывающий НДС товара). Аналогично для Access VBA. Например, используя таблицы «Приход товара» и «Расход товара», надо написать модуль, рассчитывающий остатки на складе, или модули, управляющие объектами базы данных. Третий раздел второго года обучения («Разработка профессиональных экономических приложений на базе Access») представляют собой логическое завершение курса. Он объединяет все знания умения и навыки, полученные учащимися при изучении предыдущих разделов. Школьникам предоставляется возможность самостоятельно разработать элементарное экономическое приложение. Благодаря знаниям, приобретенным на уроках экономики, учащиеся могут сделать экономический анализ полученных результатов (рассчитать общие аналитический переменные, такие как выручка, закупочная стоимость, доход, число закупок, число продаж, средний доход, общий средний доход, чистый доход).

Изучение заключительной темы последнего раздела второго года обучения («Публикация данных в Интернет») - необязательно, так как данное направление достаточно сложное и емкое и, следовательно, может существовать самостоятельно в рамках спецкурса и факультатива.

Одновременно с изучением данного курса учащиеся получают теоретические и практические знания по экономике. Все темы курса можно разделить на несколько частей.

Таким образом, теоретическая модель методической системы обучения предполагает запаздывание профильного аспекта курса информатики относительно общей экономической подготовки. Оба эти предмета - «Информатика» и «Экономика» - могут стартовать одновременно.

Экономические задачи в обучение информатике

В процессе обучения учащиеся старших классов экономического профиля вынуждены будут сталкиваться с рядом экономических задач, решение которых может осуществляться как вручную, так и при помощи информационных технологий.

Применение информационных технологий в финансовых расчетах позволяет значительно облегчить и сделать более продуктивным труд работников финансовой сферы. В экономических расчетах используются как прикладные программы для автоматизации задач определенной функциональной службы (бухгалтерия, кадровая служба, склад и др.), так и универсальный инструмент расчетов на компьютере - электронные таблицы. Фактически мировым стандартом электронных таблиц стали таблицы Excel фирмы Microsoft.

К задачам такого рода можно отнести задачи: на расчет стоимости товаров, управленческие, транспортные, задачи на начисление процентных ставок, на спрос и предложение, оптимизационные, на определение будущей стоимости. решение многих из которых можно осуществить при помощи табличного процессора MS Excel.

MS Excel представляет собой не просто удобное средство для выполнения математических и логических операций, а мощный универсальный инструмент по решению достаточно серьезных задач, возникающих в сфере экономики и финансов. При этом среди типичных экономико-математических приложений Excel могут быть названы: структуризация и первичная логическая обработка данных; статистическая обработка данных, анализ и прогнозирование; проведение финансово-экономических расчетов; решение уравнений и оптимизационных задач.

Важной сферой приложения MS Excel выступает с осуществление финансовых расчетов и вычислений, включающих в себя всю совокупность методов, используемых при принятии управленческих решений, - от элементарных арифметических операций и до сложных алгоритмов построения многокритериальных моделей, позволяющих получить оптимальные характеристики коммерческих сделок в зависимости от различных условий их проведения. Проведение подобных вычислений – трудоемкая процедура, требующая определенной математической подготовки, а также использования большого количества справочных материалов.

В современном обществе финансовые вычисления стали необходимы для успешного проведения любой коммерческой сделки. В комплексе с современными методами анализа и моделирования финансовых ситуаций финансовые вычисления перерастают в новое влиятельной направление организации и управления предпринимательской деятельностью- финансовый менеджмент. Владение методами современных финансовых вычислений становится одной из основных составляющих в профессиональной подготовке предпринимателя, банковского работника, экономиста.

Бурное развитие индустрии персонального компьютера и их повсеместное внедрение привели к тому, что программы расчета основных финансовых показателей были реализованы на уровне понятном широкому кругу пользователей, в электронных таблицах, например в Excel.

В Excel реализовано 15 встроенных и 37 дополнительных финансовых функций. В случае необходимости применения дополнительных финансовых функций необходимо установить надстройку Пакет анализа, где Мастер функций осуществляется либо из меню Вставка – Функции - выбрать категорию Финансовые.

Так же при помощи табличного процессора Excel может осуществляться решение прикладных экономико-математических задач, среди которых: транспортные задачи, задачи на расчет стоимости товаров. «Покупать или чинить?» Паутинная модель рынка. Управленческие задачи. Задачи на начисление процентных ставок. Выплата ссуды. Задачи на спрос и предложение.

В общем случае постановка транспортной задачи заключается в том, что необходимо доставить необходимое количество ресурсов от распределенных в пространстве поставщиков к распределенным в пространстве потребителям. При этом надо обеспечить минимум затрат на транспортировку. Потребности получателей и возможности поставщиков ограничены.

Цели работы: Научиться составлять оптимальный план перевозок от поставщиков к потребителям с учетом ограниченных ресурсов поставщиков и известной потребности потребителей. Освоить методику и технологию оптимизации планов в табличном процессоре Excel с помощью программы поиск решения (Solver).

Выделение проблемной системы: В проблемную систему включаем следующие объекты и показатели: перечень потребителей и объемы их потребностей, перечень возможных поставщиков и их возможности по объемам поставок, затраты на поставку единицы груза от каждого поставщика к каждому потребителю, критерий - общие плановые затраты на доставку всех грузов от всех поставщиков ко всем потребителям. Модель берем из фирменной документации по Excel.