Разработка технологического процесса механической обработки детали
Анализируя результаты таблицы можно утверждать, что применения более совершенных инструментальных материалов позволяет работать с более высокими режимами, а это в свою очередь открывает новые пути возможного повышения производительности и снижения себестоимости продукции. Приведенные результаты должны быть откорректированы в соответствии с технологическими возможностями используемого оборудов
ания.
2.7.5. Расчет технологических норм времени
Под технически обоснованной нормой времени понимается время, необходимое для выполнения заданного объёма работы (операции) при определённых организационно-технических условиях и наиболее эффективном использовании всех средств производства.
В массовом производстве определяется норма штучного времени:
Тшт = То + Тв + Тоб + Тот , (2.58)
где То – основное время;
Тв – вспомогательное время, время на управление станком (включить, выключить и т.п.), установку и снятие заготовки, подвод и отвод режущего инструмента, измерение заготовки;
Тоб – время на обслуживание рабочего места;
Тот – время перерывав на отдых.
В свою очередь:
Тоб = Ттех + Торг , (2.59)
где Ттех – время на техническое обслуживание, это смазка станка, удаление стружки, смена режущего инструмента определяемое в % от То или по формуле:
Ттех = ТоТсм / Тр , (2.60)
где Тсм – время на смену инструмента (-ов);
Тр – стойкость режущего инструмента;
далее:
Торг – время на организационное обслуживание, это подготовка станка к работе в начале смены и уборка его в конце смены, передача станка сменщику определяется в % от операционного времени, а Топ = То + Тв.
В качестве примера рассмотрим процесс нормирования токарной операции 015 и операции зубошевингования 050, пользуясь нормативными данными из
[ ]. Для этого составим сводную таблицу по режимам резания.
Таблица 2.8. – Сводные данные по режимам резания
Наименование опера-ции |
t, мм |
lрез/lр.х. мм |
Т, мин |
Sp/Sпр, Мм/об |
nр/nпр, об/мин |
Vp/Vпр, м/мин |
Sм, мм/мин |
То, мин |
Ре /Рр, кВт |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
005/II |
0,75 |
21/27 |
240 |
0,318/ 0,31 |
253/250 |
152/150 |
77,5 |
0,35 |
1,95/2,2 |
005/III |
3,5 |
56/66 |
240 |
0,51/ 0,50 |
304/300 |
45/44 |
150 |
0,43 |
4,7/5,17 |
005/IV |
1 |
23/29 |
240 |
0,318/ 0,31 |
253/250 |
150/148 |
77,5 |
0,37 |
1,55/1,7 |
005/V |
0,75 |
21/27 |
240 |
0,318/ 0,31 |
250/250 |
150/150 |
77,5 |
0,35 |
1,95/2,2 |
005/VI |
6 |
5/8 |
240 |
0,254/ 0,26 |
170/180 |
102/107 |
46,8 |
0,17 |
12/13,2 |
005/VII |
1,8 |
54/60 |
240 |
0,254/ 0,26 |
503/500 |
80/79 |
130 |
0,46 |
7,23/7,95 |
005/VIII |
6 |
6/9 |
240 |
0,254/ 0,26 |
416/450 |
82/89 |
117 |
0,08 |
5/5,5 |
010 |
- |
54/750 |
480 |
- |
- |
3 / 3 |
3000 |
0,25 |
4,9/5,25 |
015/прод |
0,8 |
19/25 |
240 |
0,318/ 0,31 |
256/250 |
152/148 |
77,5 |
0,32 |
1,35/1,5 |
015/поп |
0,5 |
19/25 |
240 |
0,21/ 0,2 |
252/250 |
150/149 |
50 |
0,5 |
7,8/8,6 |
025 |
10,125 |
45/84 |
480 |
2,6/2,6 |
458/500 |
73/88,5 |
1300 |
0,65 |
4,05/4,25 |
035 |
0,5 |
8/12 |
500 |
tZ =1,0 c/зуб |
700 |
44/44 |
- |
0,67 |
0,69/0,74 |
045 |
1,5 |
10,125/13,125 |
15 |
2об.заг/ мин |
12000/ 12000 |
3000/ 3000 |
- |
0,69 |
0,22/0,25 |
050 |
0,22 |
9,46/ 9,46 |
6000 |
0,04мм/ х.стола |
190/190 |
113/113 |
115 |
0,494 |
0,25/0,29 |
065 |
- |
53/350 |
480 |
- |
- |
15/15 |
15000 |
0,023 |
2,61/2,9 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
70 |
- |
- |
- |
- |
300 |
- |
- |
0,2 |
0,19/0,2 |
75 |
4 дв.ход. |
9,46/ 9,46 |
1500 |
- |
250/250 |
149/149 |
85 |
0,45 |
0,21/0,26 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Условия преодоления дислексии и дисграфии у детей "группы риска", обучающихся во 2 классе
- Музыка в учебной работе с первоклассниками
- Музыка как средство воспитания школьника
- Развитие самоценности личности в процессе воспитания младших школьников
- Современные подходы к подготовке учащихся к Единому Государственному Экзамену по информатике
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения