Разработка технологического процесса механической обработки детали
4 |
Установить резец на требуемую глубину резания: а) удерживая левой рукой рукоятку винта поперечной подачи, правой повернуть кольцо совмещения его нулевого штриха с риской на неподвижной втулке б) двумя руками, медленно вращая рукоятку, подать ре зец по лимбу на нужное число делений. Кольцо лимба вновь установить на нулевое деление. | |
5 |
Включить вращение шпинделя. Обточить заготовку на длину 3-5 мм. ручной подачей каретки суппорта. Отвести резец вправо в исходное положение. |
3-5 S S |
6 |
Выключить вращение шпинделя. Измерить диаметр проделанного участка. Если диаметр получился больше требуемого, то определить, на какое число делений поперечной подачи нужно подать резец, чтобы получить нужный диаметр. Снова включить вращение шпинделя и снять стружку на пробном участке. Действие повторить до получения заданного размера. |
S | |||
7 |
Включить вращение шпинделя, обточить заготовку на требуемую длину, отвести резец от обрабатываемой поверхности на себя и вправо в исходное положение, выключить вращение шпинделя |
S | |||
Примечание: обтачивание производить непрерывным перемещением резца справа налево. |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста
- Теоретические основы формирования здорового образа жизни у детей в условиях детского учреждения
- Особенности педагогической работы с детьми, страдающими глухонемотой
- Нравственно-психологический образ современного педагога
- Методы работы социального педагога с трудными детьми
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения