Социально-психологическое обеспечение педагогического воздействия в начальных классах

29. Гайда В. К., Захаров В. П. Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей.-М.:Логос, 2004.-346с.

30. Гальперин П. Я. Развитие исследований по формированию умственных действий // Психологическая наука: В 2 т. М., 1990, 1-й т. С. 46.

31. Государственный Стандарт обучения Истории в общеобразовательной средней школе Республики Узбекистан -Т., 20

04.

32. Государственный Стандарт обучения Русской литературе в общеобразовательной средней школе Республики Узбекистан -Т., 2004.

33. Граник Г. Г. и др. Как учить школьников работать с учебником?- М.: Знание, 1997.- 79 с.

34. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения.- М. : Педагогика, 1999.-168 с.

35. Дахин А. Н. Педагогический мониторинг: концепции и применение.-М.: Знание,1999, 234с.

36. Дубровина И. В. Индивидуальные особенности школьников.-М.: Педагогика,1991.-277с.

37. Запарожец А.В. Психическое развитие ребенка // Избр. Психол. Труды: В 2 т. М ., 2002.

38. Зак А. З. Как определить уровень развития мышления школьника.-М.: Знание, 1991, 99с.

39. Занков Л. В. Обучение и развитие.-М.: Педагогика, 1990.-245 с.

40. Зимняя И. А. , Малахова. В.А. , Путиловская Т.С. , Хараева Л.А. Педагогическоё общение как процесс решения коммуникативных задач // Псиолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся / Под ред. А.А. Бодалева, В.Я. Ляудис. М., 2003.

41. Зинченко В.П. , Могунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. М., 1999.

42. Зимняя И. А. Педагогическая психология. – М.:Логос, 2002384 с.

43. Зуннунов А. Педагогика тарихи.- Т.: Шарк, 2004.- 336 б.

44. Ибрагимов Х. И., Абдуллаева Ш. А. Педагогика. Укув кулланма.-Т.: Фан,2004.- 182 б.

45. Ирисов А. Абу Али ибн Синонинг фалсафий карашлари.-Т.:Фан, 1990.-Б.-24-25.

46. Калмыкова З.И. Обучаемость и принципы построения методов её диагностики// Проблемы диагностики умственного развития учащихся. М., 2000.- 432 с.

47. Кларин. П.Ф. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. –М.: Логос, 2004, 146 с.

Клустер Д. Что такое критическое мышление? Холланд, штат Мичиган. США; e-mail: klooster@hope.edu

15. Болотина Л.Р. Классный руководитель в современной начальной школе // Начальная школа. - 1995. - N 6. 40. Власов В.В. Профессия и семья // Социологические исследования. - 1995.- N 5. 41. Горностаева З.Я., Орлова Л.В. Психологическая защита у детей: как проявляется и от чего защищает // Начальная школа. - 1996. - N 7. - С.22-26. 42. Горденко Т.Е. Организация работы по формированию социального опыта учащихся в Австрийской школе // Начальная школа. - 1993. - N 2. 43. Давлетишна А.А. Изучение индивидуальных способностей младших школьников // Начальная школа. - 1993. - N 5. - С.10. 44. Деменьтьева И.Ф. Семья в системе стартовых жизненных условий // Социологические исследования. - 1995. - N 6. 45. Долотина О.П. Родители и дети // Начальная школа. - 1994. - N 8. - С.70. 46. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка: книга для воспитателей детского сада и родителей. - 2-е изд., доп. - М.: Просвещение, 1993. 47. Ковалева Л.М.,Тарасенко Н.Н. Психологический анализ особенностей адаптации первоклассников в школе // Начальная школа. - 1996. - N 7. - С.17 48. Кондратюк В.Н. Изучение методов семейного воспитания // Начальная школа. - 1993. - N 1. - С.70-72. 49. Кожапова Н.Е. Учителя и родители-партнеры в воспитании ребенка // Начальная школа. - 1995 - N 6. - С.11-14. 50. Ковашкина О.Д. Влияние престижных установок родителей на развитие личности ребенка // Начальная школа. - 1995. - N 12. 51. Коменский Ян Амос. Жизнь и творчество: педагогическое наследие. - М.: Педагогика, 1989. 52. Логинова Н. Детская тайна: заметки публициста. - М.: Педагогика, 1989. 53. Михайлова Т.В. Как я провожу родительские собрания // Начальная школа.-1993. - N 10. - С.73-75. 54. Макаренко А.С. Собрание сочинений: Т. N 8.: Педагогика, 1988. 55. Матвейчек З. Некоторые психологические проблемы воспитания детей в неполной семье. - М.: Прогресс, 1980. - С.71. 56. Мальковская И.А. Детство: социально-культурная традиция // Социологические исследования. - 1995. - N 4. 57. Маркова Т.А., Сохина Ф.А. Подготовка детей к школе в семье. - М.: Педагогика, 1976. 58. Макаренко А.С. Воспитание гражданина: педагогические раздумья. - М.: Просвещение, 1988. 59. Розанова Е.Г. Игровые сценарии в педагогической практике // Социологические исследования. - 1995. - N 10. - С.130-133. 60. Радванова С. Социальные и юридические проблемы неполной семьи. - М.: Прогресс, 1980. - С.113-116.

61. Шкуричева Н.А. Формирование межличностных отношений младших школьников в процессе обучения в 1 классе //Инновации в образовании. Сборник материалов научно-практической конференции молодых ученых. - М.: ИСМО РАО, 2004. - С.55-57.

62. Ковинько Л.В. Воспитание младшего школьника. – М.: Издательский

центр "Академия", 2000г. – 288 с.

63. Соколова В.Н., Юзефович Г.Я. Отцы и дети в меняющемся мире: книга для учителей и родителей. - М.: Просвещение, 1991. - С.10-17. 64. Спичак С.Ф. Семья глазами психолога: сборник методик. - Москва-Воронеж, 1995. - С.10-15. 65. Спицын Н.П. Учитель-родители: правила общения // Начальная школа. - 1993. - N 10. - С. 56-58. 66. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. - Минск: Народная газета, 1978. 67. Трофимова О.Г. Книга в семье и духовное развитие ребенка // Начальная школа. - 1995. - N 7. 68. Ткаченко Е.В. О гражданско-правовом образовании учащихся в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации // Начальная школа. - 1996. - N 9. 69. Тарновский Ю.Б. Срыва можно избежать. - М.: Медицина, 1990. 70. Темиров Н.С. Школьники Узбекистана: образ семьи // Социологические исследования. - 1995. - N 7. 71. Урбанская О.Н. Работа с родителями младших школьников: пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1986. - С.4-18. 72. Шилова А.Н. Социология отклоняющегося поведения // Социологические исследования. - 1994. - N 11. 73. Шепелева К.Г. Из опыта работы с родителями // Начальная школа. - 1994. - N 11. - С.75-76. 74. Штольц Х. Каким должен быть твой ребенок?: книга для учителя. - М.: Просвещение, 1988. - С.3-8. 75. Ярошевский М.Г., Марцинсковская Т.Д. Личность ребенка и драматизм ее развития // Начальная школа. - 1996. - N 11. 76. Андреева Г.М. Социальная психология.- М., 1986.

77. Андриенко Е.В. Социальная психология., - М. 2001.

78. Балл Г.А. Понятие адаптации и её значения для психологии личности // Вопросы психологии.1989, №1.

79. Андрющенко Т.Ю., Карабекова Н.В. Коррекция психологического развития младших школьников на начальном этапе обучения. / Вопросы психологии.- 1993, №1, с.47-53.

80. Беккер Г., Босков А. Современная социологическая теория. - М.,1961.

81. Амоношвили Ш.А. Здравствуйте дети. - Москва.,1983.

82. Безруких М., Ефимова С., Круглов Б. Почему учиться трудно? - М.,1996. 83. Боно Э. Учите вашего ребенка мыслить. - Минск.,1998. 84. Богиович Л.И. Избранные психологические труды /Под ред. Д.И. Фельдштейна. - Москва., 1995.

 Скачать реферат