Особенности коммуникативной компетентности студентов педагогического колледжа и необходимость ее развития в период обучения
Все вопросы разделены творцами на 5 типов коммуникативных обстановок:
- ситуации, в каких потребуется реакция на лестные выражения напарника
- ситуации, в каких учащийся ВУЗа обязан откликаться на негативные выражения
- ситуации, в каких к учащемуся обращаются с пожеланием
- ситуации разговора
- ситуации, в каких потребуется проявление эмпатии (осознание эмоций и состояний и
ного жителя нашей планеты.
Блоки умений:
1. Мастерство оказывать и брать на себя символы внимания (любезности) от ровесника.
2. Реагирование на правосудную критику.
3. Реагирование на несправедливую критику.
4. Реагирование на задевающее, подстрекающее поведение со стороны собеседника.
5. Мастерство приступать к ровеснику с пожеланием.
6. Искусство дать ответ отказом на чужую просьбу, заявить "нет".
7. Искусство лично сделать сочувствие, поддержку.
8. Искусство лично брать на себя сочувствие и поддержку со стороны ровесников.
9. Искусство вступить в контакт с иным человеком, контактность
10. Реагирование на попытку вступить с тобой в контакт.
Оценка по всем шкалам изготавливается по 3 характеристикам "убежденность", "зависимость", "злость". Памятка: Мы просим Вас пристально прочесть любую из обрисованных обстановок и подобрать 1 вариант поведения в ней. Данное наверное более отличительное для Вас поведение, то, собственно Вы вправду делаете при таких раскладах, но не то, собственно, по-вашему, явствовало бы делать.Тестовый который был использован:1. Кто-нибудь заявляет Вам: "Мне может показаться на первый взгляд, собственно Вы примечательный человек". Вы обыкновенно в аналогичных обстановках:а) Говрорите: "Нет, собственно Вы! Я этим не считаюсь".б) Заявляете с усмешкой: "Спасибо, я вправду человек выдающийся".в) Заявляете: "Спасибо".г) Ни о чем не говорите и при всем при этом алеете.д) Заявляете: "Да, я мыслю, собственно выделяюсь от иных и в гораздо лучшую сторону".2. Кто-нибудь совершает влияние либо поступок, которые, по Вашему воззрению, считаются примечательными. При таких раскладах Вы обыкновенно:а) Поступаете так, как если б данное влияние не было настолько примечательным, и при всем этом заявляете: "Неплохо!"б) Разговариваете: "Данное было очень хорошо, хотя я видел эффекты получше".в) Ничего не заявляете.г) Заявляете: "У меня есть возможность устроить лучше".д) Разговариваете: "Данное на самом деле отлично!"3. Вы занимаетесь делом, которое Вам нравится, и считаете, собственно оно у Вас выходит замечательно. Кто-нибудь разговаривает: "Мне данное не нравится!" Традиционно при таких раскладах Вы:а) Заявляете: "Вы - болван!"б) Разговариваете: "Я все-таки мыслю, собственно данное заслуживает превосходной оценки".в) Разговариваете: "Вы правы", желая на поверку не согласны с данным.г) Заявляете: "Я мыслю, собственно данное выдающийся уровень. Собственно Вы в данном разумеете".д) Ощущаете себя обиженным и ни о чем не говорите в ответ.4. Вы позабыли брать с собой некий предмет, а мыслили, собственно принесли его, и кое-кто разговаривает Вам: "Вы таковой растяпа! Вы позабыли бы и собственную голову, если б она не была закреплена к плечам". Обыкновенно Вы в ответ:а) Заявляете: "Как бы там ни было, я толковее Вас. Также, собственно Вы в данном разумеете!"б) Разговариваете: "Да, Вы правы. Порой я вожу себя как растяпа".в) Разговариваете: "Раз кто-нибудь растяпа, то данное Вы".г) Разговариваете: "У всех жителей нашей планеты есть дефекты. Я не заслуживаю таковой оценки исключительно за то, собственно позабыл что-нибудь".д) Ни о чем не говорите или же вообще пренебрегаете данное утверждение.5. Кто-нибудь, с кем Вы пришли к соглашению встретиться, опоздал на 30 мин., но даже это Вас опечалило, кроме того человек данный мешает практически никаких изъяснений собственному опозданию. В ответ Вы традиционно:а) Разговариваете: "Я расстроен тем, собственно Вы вынудили меня столько ждать".б) Заявляете: "Я все мыслил, прежде чем Вы придете".в) Заявляете: "Данное был заключительный разов, как скоро я принудил себя ждать Вас".г) Ни о чем не говорите данному человеку.д) Заявляете: "Вы ведь должны были! Как Вы смели так опаздывать!"6. Вам необходимо, дабы кто-нибудь устроил для Вас 1 вещь. Традиционно при таких раскладах Вы:а) Никого ни о чем же не требуйте.б) Заявляете: "Вы обязаны устроить данное мне".в) Разговариваете: "Не имели возможности бы Вы устроить мне 1 вещь?", после чего поясняете сущность дела.г) Чуть-чуть намекаете, собственно Вам необходима услуга данного жителя нашей планеты.д) Разговариваете: "Я слишком желаю, чтоб Вы изготовили данное мне".7. Вы понимаете, собственно кое-кто ощущает себя расстроенным. Обыкновенно в этих случаях Вы:а) Заявляете: "Вы смотритесь расстроенным. Не имею возможности ли я посодействовать?"б) Находясь вблизи с сиим человеком, не заводите беседы о его состоянии.в) Разговариваете: "У Вас некая проблема?"г) Ни о чем не говорите и оставляете данного жителя нашей планеты наедине с собой.д) Иронизируя разговариваете: "Вы просто как немаленький малыш!"8. Вы ощущаете себя расстроенным, а кто-нибудь разговаривает: "Вы смотритесь расстроенным". Традиционно в этих случаях Вы:а) Негативно качаете головой либо никак не откликаетесь.б) Разговариваете: "Данное не Ваше дело!"в) Разговариваете: "Да, я чуть-чуть расстроен. Спасибо за роль".г) Заявляете: "Пустячки".д) Заявляете: "Я расстроен, оставьте меня 1-го".9. Кто-нибудь осуждает Вас за оплошность, безупречную иными. При таких раскладах Вы обыкновенно:а) Заявляете: "Вы с разума сошли!"б) Разговариваете: "Данное не моя вина. Данную оплошность сделал кое-кто иной".в) Разговариваете: "Я не мыслю, собственно данное моя вина".г) Разговариваете: "Оставьте меня в покое, Вы не представляете, собственно Вы заявляете".д) Берете на себя собственную вину или же не заявляете ничего.10. Кто-нибудь просит Вас устроить что-нибудь, хотя Вы не представляете, отчего данное наверное изготовлено. Традиционно при таких раскладах Вы:а) Разговариваете: "Данное не имеет практически никакого толку, я не пытаюсь данное делать".б) Исполняете просьбу и ничего не разговариваете.в) Разговариваете: "Данное скудоумие; я не намерен данного делать".г) До того как сделать просьбу, заявляете: "Поясните, пожалуйста, отчего данное наверное изготовлено".д) Заявляете: "Когда Вы данного хотите .", после этого исполняете просьбу.11. Кое-кто разговаривает Вам, собственно считает оно, то, собственно Вы изготовили, превосходно. При таких раскладах Вы обыкновенно:а) Заявляете: "Да, я традиционно данное делаю лучше, нежели большая часть иных жителей нашей планеты".б) Разговариваете: "Нет, данное не было настолько замечательно".в) Разговариваете: "Адекватно, я на самом деле данное делаю лучше всех".г) Заявляете: "Спасибо".д) Пренебрегаете услышанное и ничего не отвечаете.12. Кто-нибудь был слишком любезен с Вами. Обыкновенно при таких раскладах Вы:а) Заявляете: "Вы на самом деле были чрезвычайно ласковы по отношению ко мне".б) Действуете так, словно данный человек не был настолько любезен к Вам, и разговариваете: "Да, спасибо".в) Заявляете: "Вы повели себя в отношении меня полностью неплохо, хотя я заслуживаю наибольшего.г) Пренебрегаете данный факт и ничего не заявляете.д) Разговариваете: "Вы повели себя в отношении меня мало превосходно".13. Вы беседуете с другом довольно звучно, и кто-нибудь заявляет Вам: "Извините, хотя Вы ведете себя чрезмерно шумно". При таких раскладах Вы обыкновенно:а) Незамедлительно заканчиваете разговор.б) Разговариваете: "Раз Вам данное не нравится, проваливайте отсель".в) Разговариваете: "Извините, я буду заявлять тише", после этого проводится беседа притупленным гласом.г) Заявляете: "Извините" и заканчиваете разговор.д) Разговариваете: "Все в норме" и продолжаете звучно беседовать.14. Вы стоите в очереди, и кто-нибудь делается спереди Вас. Обыкновенно при таких раскладах Вы:а) Негромко объясняете данное, ни к кому не обращаясь, к примеру: "Некие люди проявляют себя слишком нервозно".б) Заявляете: "Становитесь в хвост очереди!"в) Ни о чем не говорите данному виду.г) Разговариваете звучно: "Выйди из очереди, ты, наглец!"д) Заявляете: "Я занял очередь ранее Вас. Пожалуйста, будьте в конец очереди".15. Кто-нибудь делает что-то это, собственно Вам не нравится и вызывает у Вас мощное недовольство. Обыкновенно при таких раскладах Вы:а) Выкрикиваете: "Вы болтан, я терпеть не могу Вас!"б) Разговариваете: "Я гневит на Вас. Мне не нравится то, собственно Вы делаете".в) Действуете так, дабы испортить данному делу, хотя ничего данному виду не заявляете.г) Разговариваете: "Я рассержен. Вы мне не нравитесь".д) Пренебрегаете данное событие и ни о чем не говорите данному виду.16. Кто-нибудь имеет что-то это, нежели Вы желали бы воспользоваться. Традиционно при таких раскладах Вы:а) Заявляете данному человеку, дабы он выдал Вам данную вещь.б) Удерживаетесь от всяких просьб.в) Отбираете данную вещь.г) Заявляете данному человеку, собственно Вы желали бы воспользоваться этим предметом, и после этого требуйте его у него.д) Рассуждаете про это предмете, хотя не требуйте его для потребления.17. Кто-нибудь задает вопросы, способен ли он обрести у Вас явный предмет для временного использования, хотя ибо данное свежий предмет, Вам не охото его одалживать. При таких раскладах Вы традиционно:а) Заявляете: "Нет, я только вот вытащил его и вовсе не пытаюсь с ним расставаться; быть может когда-нибудь в последующие дни".б) Заявляете: "В общем-то я не пытался бы его предоставлять, хотя Вам предоставляется возможность попользоваться им".в) Заявляете: "Нет, покупайте собственный!"г) Одалживаете данный предмет напротив собственному нежеланию.д) Заявляете: "Вы с разума сошли!"18. Некие люде водят разговор о хобби, которое нравится и Вам, и Вы желали бы присоединиться к беседе. При таких раскладах Вы традиционно:а) Не разговариваете ничего.б) Прерываете разговор и сразу начинаете повествовать о собственных удачах в данном хобби.в) Подходите ближе к группе и при комфортном случае вступаете в диалог.г) Подходите ближе и ждёте, как скоро собеседники направят на Вас внимание.д) Прерываете разговор и тотчас начинаете разговаривать про то, как крепко Вам нравится данное хобби.19. Вы занимаетесь собственным хобби, а кто-нибудь задает вопросы: "Собственно Вы делаете?" Традиционно Вы:а) Заявляете: "О, данное вздор". Либо: "Да ничего такого особенного".б) Разговариваете: "Не препятствуйте, разве Вы не видите, собственно я занят?"в) Продолжаете молча трудится.г) Заявляете: "Данное абсолютно Вас не дотрагивается".д) Заканчиваете работу и изъясняете, собственно конкретно Вы делаете.20. Вы видите споткнувшегося и падающего жителя нашей планеты. При таких раскладах Вы:а) Расхохотавшись, разговариваете: "Отчего Вы не глядите под ноги?"б) Разговариваете: "У Вас все в норме? Быть может я что-нибудь могу для Вас устроить?"в) Задаете вопросы: "Собственно произошло?"г) Заявляете: "Все это колдобины в тротуаре".д) Никак не откликаетесь на данное событие.21. Вы стукнулись головой о полку и набили шишку. Кто-нибудь заявляет: "С Вами все в норме?" Обыкновенно Вы:а) Разговариваете: "Я великолепно себя ощущаю. Оставьте меня в покое!"б) Ни о чем не говорите, пренебрегая данного жителя нашей планеты.в) Разговариваете: "Отчего Вы не занимаетесь собственным делом?"г) Заявляете: "Нет, я ушиб собственную голову, спасибо за внимание ко мне".д) Разговариваете: "Пустячки, у меня все станет о'кей".22. Вы разрешили погрешность, хотя вина за нее возложена хотя кого-то иного. Обыкновенно при таких раскладах Вы:а) Не заявляете ничего.б) Заявляете: "Данное их оплошность!"в) Разговариваете: "Данную погрешность разрешил Я".г) Разговариваете: "Я не мыслю, собственно данное устроил данный человек".д) Заявляете: "Данное их горьковатая доля".23. Вы ощущаете себя оскорбленным словами, произнесенными кем-либо в Ваш адресок. При таких раскладах Вы традиционно:а) Уходите долой от данного жителя нашей планеты, не сказав ему, собственно он испортил Вас.б) Говорите данному человеку, дабы он не смел более данного делать.в) Ни о чем не говорите данному человеку, желая ощущаете себя обиженным.г) Так же обижаете данного жителя нашей планеты, именуя его по фамилии.д) Говорите данному человеку, собственно Вам не нравится то, собственно он произнес, и собственно он не может данного делать вновь.24. Кто-нибудь нередко перебивает, как скоро Вы разговариваете. Традиционно при таких раскладах Вы:а) Разговариваете: "Извините, хотя я пытался бы окончить то, о нежели повествовал".б) Разговариваете: "Так не делают. Могу я продолжить собственный повествование?"в) Прерываете данного жителя нашей планеты, восстанавливая собственный повествование.г) Ни о чем не говорите, дозволяя иному человеку продолжать собственную речь.д) Разговариваете: "Замолчите! Вы меня перебили!"25. Кто-нибудь просит Вас устроить что-нибудь, собственно не дало бы Вам совершить собственные проекты. В данных критериях Вы традиционно:а) Разговариваете: "Я на самом деле имел иные намерения, хотя я устрою то, собственно Вы пытаетесь.б) Разговариваете: "Ни под каким видом! Поищите кого-нибудь еще".в) Разговариваете: "Превосходно, я устрою то, собственно Вы пытаетесь".г) Разговариваете: "Отойдите, оставьте меня в покое".д) Заявляете: "Я теснее приступил к претворению в жизнь иных проектов. Быть может, когда-нибудь позже".
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Востребованность в допрофессиональной подготовке учащихся старших классов города Асбеста
- Работа воспитателей ДОУ по экологическому образованию дошкольников средствами кубанского фольклора
- Влияние экологизированных игровых обучающих ситуаций на процесс экологического воспитания дошкольников
- Влияние традиций народной педагогики на развитие нравственной культуры личности младшего школьника
- Проблемы обучения детей-мигрантов
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения