Разработка методики профильного обучения в школе на примере профессии

Уметь: планировать свою работу; соблюдать правила безопасности труда; работать с технической документацией; составлять технологическую карту на пошив изделия; выполнять различные виды работ по технологии обработки изделий на универсальных и специальных машинах; проверять качество кроя, соответствие качества и цвета ткани, ниток, фурнитуры для проектного изделия, осуществлять влажно-тепловую обр

аботку изделий, проверять качество выполненной работы.

Иметь: представление о швейной отрасли, швейном производстве; о содержании трудовой деятельности специалистов швейного производства и родственных профессий.

Владеть: профессиональной терминологией; правильными рациональными приёмами технологии обработки деталей и узлов швейных изделий; методом составления технологических карт на пошив изделия; методом организации труда; структурой разработки и выполнения проекта, правильными приёмами раскладки лекал на ткани и раскроя изделия, техническими условиями на выполнение ручных и машинных работ.

Быть: трудолюбивым, ответственным, самостоятельным, инициативным, дисциплинированным.

Настоящая программа предусматривает проведение практических занятий, которые способствуют более успешному усвоению учебного материала; получению номинальных практических навыков. Данные занятия рекомендуется проводить с использованием следующих форм организации познавательной деятельности: экскурсия на предприятие, деловая и ситуационная игра, имитационное занятие, упражнение, практическая работа с использованием инструкционной карты, рассказ, беседа, самостоятельная работа, работа с литературой, взаимоконтроль, анкетирование, творческий проект .

В таблице 1 можно просмотреть тематический план десятого класса.

Таблица 1. Тематический план - 10 класс

Обязательный минимум содержания образования и формируемые знания, навыки и умения.

Модуль 1

Презентация курса

Тема №1 Введение в специальность. История отрасли. Безопасность и гигиена труда. Правила Т.Б. и О. Т.