Разработка методики профильного обучения в школе на примере профессии
Задачи:
закрепление и углубление основных технологических знаний и умений;
приобретение необходимых навыков и опыта практической работы;
успешная социализация и адаптация к реальным производственным условиям.
Общий объём - 100 часов.
В таблице 2 можно просмотреть тематический план социально-трудовой стажировки десятого класса.
Таблица 2
Тематический план социально-тр
удовой стажировки - 10 класс
№ |
Наименование тем |
Количество часов | |
1. |
Организационные мероприятия: вводный инструктаж закрепление рабочих мест проектная работа |
5 | |
2. |
Технология изготовления изделия. Работа с журналом (выкройки). Подготовка ткани к раскрою, раскрой изделия. |
5 | |
3. |
Выполнение ручных работ: сметывание срезов деталей скалывание срезов деталей булавками. |
5 | |
4. |
Выполнение машинных работ: стачивание срезов застрачивание срезов втачивание рукавов и воротника. |
5 | |
5. |
Обработка срезов деталей на краеобметочной машине. В. Т.О. соединительных и краевых швов. |
5 | |
6. |
Отделка швейных изделий. Письменная проектная работа. |
5 | |
7. |
Контроль и самоконтроль качества пошива изделия. |
5 | |
8. |
Окончательная отделка изделия. Сдача письменных проектных работ. |
5 | |
9. |
Защита проектных работ: демонстрация изделий. |
5 | |
10. |
Подготовка кабинетов к новому учебному году. |
5 | |
11. |
Подведение итогов социально-трудовой стажировки. |
5 | |
Всего: |
100 |
В таблице 3 тематический план одиннадцатого класса.
Таблица 3. Тематический план - 11 класс
№ |
Наименование модулей (блоков) и тем |
Количество часов | |
теория |
практика | ||
1 |
Швейное оборудование |
2 | |
1.1 |
Безопасность труда. Приспособления к швейному оборудованию. |
1 | |
1.2 |
Утюжильное оборудование. Виды ВТО. |
1 | |
2 |
Материаловедение |
1 |
1 |
2.1 |
Швейные материалы, их свойства и назначение. |
1 |
1 |
3 |
Моделирование одежды |
1 |
3 |
3.1 |
Композиция костюма. Теория цвета. Пропорции женской фигуры. |
1 |
1 |
3.2 |
Художественное моделирование. Развитие силуэтной формы одежды. |
1 | |
3.3 |
Техническое моделирование. Основные размерные признаки. |
1 | |
4 |
Технология изготовления экзаменационного изделия. Технология обработки деталей и узлов лёгкой одежды. |
10 |
36 |
4.1 |
Способы копирования выкроек. Увеличение и уменьшение лекал. Подбор и подготовка ткани к раскрою. |
2 | |
4.2 |
Раскладка лекал на ткани. Раскрой изделия. Подготовка изделия к примерке. Дефекты плечевого изделия. ВТО готового изделия. |
4 |
22 |
4.3 |
Подготовка к экзамену: технология обработки деталей и узлов лёгкой одежды. |
6 |
12 |
5 |
Контроль и качество. |
2 | |
5.1 |
Требования к качеству готового изделия. Виды контроля на производстве. |
1 | |
5.2 |
Консультации по проведению экзамена. Экзамен. |
1 | |
Всего: |
16 |
40 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Методика преподавании физики. Задачи по физике
- Альбом по логоритмике
- Дидактические игры как средство формирования представлений о домашних животных у детей раннего возраста
- Методика использования технологии дистанционного обучения при изучении темы "Системы счисления"
- Коммуникативная грамматика при обучении английскому языку на среднем этапе
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения