Театральные игры как средство формирования речевых и неречевых процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи

Сравнительный график 1/2 обследования мелкой моторики на этапе констатирующего и контрольного эксперимента.

Результаты обследования общей моторики

Сравнительный график 2/2 обследования общей моторики на этапе констатирующего и контрольного эксперимента.

Сравнительный анализ обследования общей и мелкой моторики показал, что на этапе контрольного эксперимента дети обеих групп имеют почти равные показатели, то в конце учебного года дети экспериментальной группы намного превосходят детей, обучавшихся по традиционной методике.

Не выполнили контрольная группа экспериментальная

Контр.эксп. констат.э.контр.э.констат.э.

Пробы 2 2 реб. - 1 -

31 1 2 -

51 - 1 -

61 - 1 -

затруднялись в выполнении проб

28894

39782

59682

66362

эти цифры говорят о том, что у детей с ОНР при различном подходе к дефекту имеем различные результаты.

Обследование мелкой моторики.

Проба 1. Одновременное переворачивание кисти рук ладонями вверх и вниз.

Проба 2. Одновременно перевернуть ладони рук: левую - вниз, правую - вверх.

Проба 3. Одновременно менять положение рук: левую в кулак, правую – раскрыть.

Проба 4. Одновременно сжимать и разжимать кисти обеих рук.

Проба 5. Кулак, ребро, ладонь.

Проба 6. Одновременно на обеих руках прижимать большой палец ко всем другим.

Обследование общей моторики.

Статическая координация.

Проба 1. Постоять на двух ногах с вытянутыми руками.

Проба 2. Постоять на одной ноге, руки на поясе, глаза закрыты.

Проба 3. Постоять на одной ноге, руки вперёд, глаза закрыты.

Динамическая координация.

Проба 4. Ходьба на носках.

Проба 5. Прыжки на двух ногах на месте.

Проба 6. Прыжки на одной ноге на месте.

Проба 7. Прыжки на двух ногах с продвижением.

Обследование и сравнение звукопроизносительной стороны речи

(частотность).

эксперим.гр.контр.гр.

окт. май окт. май

Св. сигматизм5142

Парасигматизм1-11

Шипящий сигматизм3-31

Парасигматизм2-42

Ламбдацизм6-6-

Ротацизм7476

Параротацизм--2-

Представив эти данные в % соотношении можно говорить о том, что звукопроизношение улучшилось в контрольной группе на 56,6%, а в экспериментальной на 79,2%

Контрольная группа контрольный эксперимент

Экспериментальная группа контрольный эксперимент

Чистое звукопроизношение – 79,2%, нарушено свистящих – 4,2%, соноров [Р] - 16,4%

Обследование импрессивного и экспрессивного словаря

Сопоставительный график обследования словаря

У детей с ОНР наблюдается неточное употребление многих лексических значений. В активном словаре преобладают существительные и глаголы, недостаточно слов, обозначающих качества, признаки, состояния предметов и действий. Неумение пользоваться способами словообразования создает трудности в использовании вариантов слов. Нередко они заменяют название части предмета названием целого предмета, нужное слово другим, сходным по значению.

Сопоставительный анализ обследования грамматического строя речи