Страница
10
Данные обследования показывают, что практически не вызвали затруднений пробы с одновременными синхронными действиями обеих рук. А наибольшее количество ошибок наблюдалось при выполнении каждой ладонью своего движения, ребенок стремится выполнять движения синхронно.
Гистограмма № 1
Результаты обследования общей мот
орики.
Таблица № 2
|
Дети |
Пробы | ||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 | |||
|
Контрольная группа | |||||||||
|
1 |
2 |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
3 | ||
|
2 |
2 |
1 |
1 |
3 |
2 |
2 |
2 | ||
|
3 |
2 |
1 |
1 |
3 |
1 |
2 |
1 | ||
|
4 |
3 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 | ||
|
5 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 | ||
|
6 |
3 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
2 | ||
|
7 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 | ||
|
8 |
3 |
2 |
1 |
3 |
3 |
3 |
2 | ||
|
9 |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 | ||
|
10 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 | ||
|
Итого |
27 |
23 |
18 |
30 |
24 |
28 |
25 | ||
|
Экспериментальная группа | |||||||||
|
1 |
2 |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
3 | ||
|
2 |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 | ||
|
3 |
3 |
2 |
1 |
3 |
3 |
3 |
2 | ||
|
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 | ||
|
5 |
3 |
2 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 | ||
|
6 |
3 |
3 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 | ||
|
7 |
3 |
2 |
1 |
2 |
3 |
3 |
3 | ||
|
8 |
1 |
2 |
1 |
3 |
3 |
2 |
2 | ||
|
9 |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
3 |
2 | ||
|
10 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 | ||
|
Итого |
26 |
23 |
18 |
27 |
26 |
27 |
24 | ||
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Педагогика: наука и искусство
- Использование видеопрограмм на уроках английского языка в старших классах средней школы
- Сравнительная характеристика систем высшего образования передовых стран мира
- Нравственно-этическое воспитание младших школьников с нарушением интеллекта
- Вождение колёсного трактора на автотрактородроме при подготовке тракториста категории "А"