Влияние самоконтроля учащихся на качество профессиональной подготовки
Ошибки, допущенные учащимися на данном уроке представлены в таблице 10.
Таблица 10
Ошибки допущенные учащимися экспериментальной и контрольной подгрупп на уроке 2
Допущенная ошибка |
Экспериментальная подгруппа | 95 colspan=2 valign=top >
Контрольная подгруппа | ||
Кол-во учащихся |
Частота |
Кол-во учащихся |
Частота | |
Организация рабочего места |
5 |
0,33 |
7 |
0,47 |
Контроль за движением напильника |
4 |
0,26 |
7 |
0,47 |
Измерение размеров в ходе работы |
3 |
0,2 |
5 |
0,33 |
Отклонение от прямолинейности |
4 |
0,26 |
5 |
0,33 |
Отклонение от параллельности |
4 |
0,26 |
5 |
0,33 |
При проведении уроков, как в контрольной, так и в экспериментальной подгруппах проводили наблюдение за работой учащихся. Выявляли допущенные ошибки. При проведении заключительного инструктажа в экспериментальной подгруппе подробно разбирали эти ошибки, причины их возникновения и корректировку ошибок.
Урок № 3
Тема: Изготовление воротка.
Цели урока:
Обучающая: закрепление совершенствование умений учащихся по выполнению операций «Опиливание»; обработка изделия под квадрат, разделение на 2 части.
Развивающая: формирование и развитие умений самоконтроля.
Воспитательная: развитие культуры труда.
Таблица 11
Этап урока |
Методы обучения самоконтролю |
Вид работы |
Вводный инструктаж Текущий инструктаж Заключительный инструктаж |
Опрос учащихся, включающий вопросы по самоконтролю: правильность выполнения операции резка ножовкой, правильность выполнения операции опиливание, организация рабочего места; подробное объяснение; показ приемов работы и приемов самоконтроля: правильность выполнения разметки, правильность выполнения операции опиливание; чтение чертежа, объяснение порядка выполнения предстоящей работы с использованием технологической карты с элементами самоконтроля; эталонное изделие (проводится вместе с учащимися с элементами беседы). Сличение выполняемой работы с чертежом, технологической картой; осуществление контроля за правильность выполнения разметки чертилкой, резки металла ножовкой, измерения размеров штангенциркулем, выполнения операции опиливание, контролировать соблюдения правил ТБ. Самоконтроль, выполненной работы, разбор и объяснение ошибок учащихся. |
Чтение чертежа, изучение технологической карты. Разметка, опиливание, резка ножовкой. Сличение выполненной работы с чертежом, проверка размеров. |
Ошибки, допущенные учащимися на данном уроке представлены в таблице.
Таблица 12
Ошибки допущенные учащимися экспериментальной и контрольной подгрупп на уроке 3
Допущенная ошибка |
Экспериментальная подгруппа |
Контрольная подгруппа | ||
Кол-во учащихся |
Частота |
Кол-во учащихся |
Частота | |
Организация рабочего места |
4 |
0,26 |
7 |
0,47 |
Контроль за движением напильника |
3 |
0,2 |
5 |
0,33 |
Измерение размеров в ходе работы |
1 |
0,07 |
4 |
0,26 |
Отклонение от прямолинейности |
2 |
0,13 |
4 |
0,26 |
Быстрое движение ножовкой при резке |
1 |
0,07 |
3 |
0,2 |
В ходе текущего инструктажа не просто выявляли ошибки допущенные учащимися и указывали на них, а старались, чтобы учащиеся сами выявили ошибку и причину ее возникновения. Для этого задавали наводящие вопросы. Например, почему произошло отклонение от прямолинейности поверхности? Почему отклонения размеров больше допустимой нормы? Можно ли исправить данную ошибку и как? За чем будешь следить при выполнении операции опиливание?
Урок № 4
Тема: Изготовление воротка.
Цели урока:
Обучающая: развитие умений учащихся по выполнению операции «Разметка», «Сверление», разметка отверстий, сверление отверстий, нарезание резьбы.
Развивающая: формирование и развитие умений самоконтроля.
Воспитательная: развитие культуры труда.
Таблица 13
Этап урока |
Методы обучения самоконтролю |
Вид работы |
Вводный инструктаж Текущий инструктаж Заключительный инструктаж |
Опрос учащихся, включающий вопросы по самоконтролю: правильность установки сверла, правильность выполнения разметки кернером, правильность выполнения операции сверление; подробное объяснение; показ приемов работы и приемов самоконтроля: правильность нарезания резьбы метчиком, осуществление контроля за правильностью рабочих движений при нарезании резьбы; чтение чертежа, объяснение порядка выполнения предстоящей работы с использованием технологической карты с элементами самоконтроля; эталонное изделие (проводится вместе с учащимися с элементами беседы). Сличение выполняемой работы с чертежом, технологической картой; осуществление контроля за правильность выполнения операции разметки, сверления, нарезания резьбы, измерения размеров штангенциркулем, контролировать правила соблюдения ТБ. Взаимоконтроль, выполненной работы, разбор и объяснение допущенных ошибок, оценка выполненной работы. |
Чтение чертежа, изучение технологической карты. Разметка, сверление, нарезание резьбы. Сличение выполненной работы с чертежом, эталонным изделием, проверка размеров, шероховатости, правильности нарезанной резьбы. |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Развитие творческого воображения у детей младшего школьного возраста
- Современные модели обучения в ВУЗе
- Формирование познавательных интересов на уроках чтения у младших школьников через произведения М. Пришвина
- Моделирование на уроках окружающего мира
- Творчество как положительная мотивация на уроках английского языка в младших классах
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения