Разработка рекомендаций по формированию программы интернет-продвижения новой образовательной услуги

Процесс обучения по модели кейс – технологии включает в себя самостоятельное изучение учебного материала под руководством тьютора и выполнение контрольных заданий. В период обучения студент может получать онлайн консультации на сайте вуза или по телефону.

Целью дистанционного обучения является предоставление обучающимся непосредственно по месту жительства или временного их пребывания возмож

ности освоения основных и (или) дополнительных профессиональных образовательных программ высшего и среднего профессионального образования.

Преимущества предлагаемой модели:

– отсутствие временных и географических ограничений;

– в процессе обучения возможность получать консультации преподавателей и обсуждать возникшие вопросы;

– общение с преподавателем – консультации и т.п. – будет происходить через Интернет;

– развитие навыков самостоятельной работы у студентов;

– технологичность использования современных программ и технических средств;

– доступность и открытость обучения, свобода и гибкость, доступ к качественному образованию (индивидуальный график обучения).

В настоящее время учебный процесс на основе дистанционных технологий обучения базируется на использовании широкого спектра традиционных, новых информационных и телекоммуникационных технологий и технических средств, которые создают для обучаемого условия свободного выбора образовательных дисциплин, соответствующих стандартам, и диалогового обмена с преподавателем. Дистанционная форма получения образования естественным образом интегрируется в существующие традиционные формы (очную, вечернюю и заочную), совершенствует и развивает их на основе широкого спектра современных информационных и телекоммуникационных технологий.

Анализ рынка образовательных услуг на основе дистанционной формы обучения

Оценка эффективности системы маркетинга на основе wев-сервера в среде Интернета

Оценка эффективности системы маркетинга на основе Интернета включает технические, экономические, организационные и другие аспекты.

Так как в данной работе стоит задача разработки маркетинговой программы интернет продвижения образовательной услуги через имеющийся wев-ресурс, рассмотрим параметры, характеризующие эффективность проведения программы реализации и эффективности использования интрументов wев-маркетинга. В основе оценки эффективности лежит анализ информации, получаемой из лог-файлов web-сервера и /или применение cokie-файлов. Полученные данные с наибольшей эффективностью могут быть использованы для анализа их изменения за определенный интервал времени и служить критериями корректировки всего плана реализации и продвижения web-ресурса, а также пересмотра проводимых мероприятий в рамках разработанной маркетинговой программы продвижения.

Выделим следующие критерии эффективности web-сервера:

1. Эффективность различных входов на сервер (Пист i). Этот показатель характеризует эффективность использования различных источников привлечения посетителей на сервер.

Пист i = Sист i/ So,

(1)

где Пист I – эффективность различных входов на сервер;

Sист I - посетители, воспользовавшиеся данным источником, чел.;

So - общее количество посещений сервера, чел.

На основании данных web-сервера за один месяц 2008 г.по переходам с сайтов на web-ресурс Академии из общего числа переходов представлены наиболее посещаемые площадки. Результаты расчета показателя эффективности Пист i представлены в табл. 20.

Таблица 20 – Эффективность входов с различных площадок на сайт sifbd.ru