Развитие творческого мышления учащихся на занятиях компьютерного практикума в рамках элективного курса "Основы композиции в компьютерной графике"

По характеру изображения композиции могут быть орнаментальными, сюжетно-орнаментальными и сюжетными.

Орнаментальные композиции состоят из системы линий и фигур абстрактной формы, не изображающих конкретного предмета или мотива, например волнистые или ломаные линии, розетки и т.п.

Сюжетно-орнаментальные композиции включают наряду с геометрической основой изображения предметов, наблюдаемы

х в жизни, например, вдоль волнистой линии – изображения цветов или плодов.

Сюжетные композиции – наиболее сложные, имеют изображения конкретной действительности: фигуры людей, животных растений.

Степень конкретности в изображениях орнаментальной композиции ограничивается требованиям декоративности. Это в особенности касается сюжетных композиций, где главная задача заключается не в передаче состояния, настроения или точного соответствия реальной жизни, а лишь в обогащении и украшении композиции.

Учитель дает понятие хроматическая и ахроматическая гамма, тон, насыщенность, светлота, контраст, линия, контур, штрих, точка, пятно, материал, заливка узором и текстурой. Поэтапно объясняет условия создания графической работы на ПК. Демонстрирует и проводит анализ других примеров композиций разного уровня сложностей с помощью прил. 1, рис 6-8.

– Ребята вам нужно выполнить следующее задание: создать плоскостную композицию с использованием фактурного тонового пятна.

Условия выполнения задания – упражнение выполняется в заданном формате с помощью графической программы CorelDRAW12 и представляет собой композиционное задание, в котором независимо от конкретно поставленной задачи, общими обязательными условиями являются:

1. Композиционная цельность.

2. Уравновешенность целого.

3. Вписанность в границы.

4. Выразительность решения (т. е., пластическое решение должно быть не только ясным, логичным, но и эмоционально выразительным).

5. Этап формирования умений

- Проверим, как вы усвоили общие положения и процесс работы над созданием плоскостных композиций с помощью наложения, пресечения, расположения на плоскости линий и фигур с помощью графической программы Corel Draw12. Предлагаю вам записать в тетрадь для конспектов в алгоритм построения плоскостной композиции.

- Работа будет оцениваться по тому, как вы усвоили новый материал, как умеете использовать знания при создании композиции, по степени самостоятельности в процессе работы и по качеству графики. Все ли поняли задание и требования по его выполнению?

Во время самостоятельной работы учитель делает обходы с целью проверки понимания материала, предупреждения и исправления ошибок, степени выполнения задания.

6. Подведение итогов

- Подведем итоги сегодняшнего занятия.

Учитель отмечает тех студентов, кто активно работал на протяжении всего занятия, кто проявил старание, кто показал хорошие и отличные знания. Выставляет оценки. Дает необходимые рекомендации тем, кто еще не получил положительной оценки.

- Надеюсь, что все учащиеся научатся правильно и гармонично создавать разные композиции, используя фактурно-тоновые пятна, линии, штрихи контуры хроматическую и ахроматическую гамму.

Уборка рабочих мест. Прощание.

Создание творческого проекта "Дизайн и художественное оформление обложки компакт-диска"

План занятия № 3

Место проведения: г. Екатеринбург, художественный Лицей № 32 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла, кабинет информатики.

Контингент: Учащиеся 11-х классов.

Время проведения: 14 часов (лабораторно-практическое занятие).

Дисциплина: Технология.

Раздел программы: Основы композиции в компьютерной графике.

Тема занятия: Создание творческого проекта "Дизайн и художественное оформление обложки компакт-диска".

Цель урока: Углубить знания при изучении и повторении видов композиции; развивать графические навыки, творческое мышление и фантазию; актуализировать знания и навыки, вызвать внутреннюю познавательную мотивацию для самостоятельного применения знаний при создании творческого проекта.

Задачи урока:

Научить создавать грамотные композиции профессионального уровня.

Развивать пространственное и абстрактное мышление учеников, умение анализировать композиционные схемы при использовании свойств и средств композиции, осмысливать полученные знания и применять их при решении заданий.

Воспитывать внимательность, самостоятельность в работе, повысить значимость предмета.

Тип занятия: Урок повторения, систематизации и обобщения знаний.

Методы обучения:

Объяснительно-иллюстративный (беседа, рассказ, лекция, объяснение, образцы, иллюстрации, схемы-эскизы, заготовки рабочего рисунка);

Репродуктивный (многократное воспроизведение действий);

Исследовательский (разработка творческого задания);

Эвристический (продумывание будущей работы);

Метод проблемного изложения (наводящие вопросы, на которые нужно получить ответы).

Методическое и материально-техническое обеспечение содержания урока:

1) Оборудование и материалы:

доска, мел;

заготовки рабочего рисунка для выполнения практического задания;

композиционные схемы при использовании свойств и средств композиции;

разные варианты схем-эскизов композиции;

ручки, карандаши, линейки и т. д., т.е. те инструменты, которые необходимы во время работы;

персональный компьютер IBM PC/Pentium операционная система Windows 98 и выше, наличие компьютерной сети, Corel Draw12;

презентация "Основы композиции в компьютерной графике" в Power Point;

учебники с иллюстрациями.

Таблица 4. Ход занятия №3