Эстетическое воспитание учащихся профильных классов при обучении дизайну
Урок 2.Выбор заправочного рисунка.
Согласно проекту, выбираем сложное саржевое переплетение на четырех ренисках. Для утка берем нити разной толщины, структуры и цвета. Работаем сидя, перемещая ниты-ремизки ногами, стоящими на подножках. Наш образец ткани изготовлен на горизонтальном станке. Детали станка, которые испытывают значительную силовую нагрузку, изготовлены из дуба - древесина этой
породы дерева прочна и к тому же хорошо полируется, что уменьшает трение и износ при работе. Другие части станка, не испытывавшие особых усилий, но зато подверженные трению (например, постоянно движущиеся блоки, на которых к потолку подвешиваются легкие ниты), изготовлены из более мягкой, но тоже хорошо полируемой древесины – из ольхи. Челноки станка изготовлены из ольхи, подножки из ясеня. Станок можно заправлять на очень сложный узор. Рисунок выбран саржевый. Основной рисунок ткани – «крестовый», а вспомогательный рисунок – «зигзаг».
Урок 3.Экономический расчет
Оценка экономической эффективности или прибыльности проекта имеет важнейшее значение, так как от этого показателя зависят уровни других основных экономических показателей – объема работ, уровень себестоимости проекта, уровень прибыли. При этом устанавливается затраты эффективного рабочего времени на изготовление костюма. Рациональное использование рабочего времени оказывает положительное влияние на производственные результаты. Средний тарифный разряд мастера должен быть выше среднего тарифного разряда работ. В таблицах 4.1. и 4.2 приводится баланс рабочего времени, который позволяет выявить непроизводительные потери рабочего времени. Расчет материальных экономических затрат на изготовление проекта костюма состоит из стоимости ниток, работы по тканью, эксплуатации станка ткацкого, трудозатрат по тканью.
Таблица 4.1
Расчет материальных затрат
Материалы |
Ед. измерения |
Кол-во, ед. |
Цена единицы, руб. |
Итого, Стоимость, руб. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Нитки для Основы |
шт. |
20 |
20 |
400 |
Нитки для изготовления материала |
шт. |
10 |
100 |
1000 |
Амортизация ткацкого станка |
час. |
12 |
10 |
120 |
Заработная плата ткачихи |
час. |
12 |
50 |
600 |
ВСЕГО, затрат |
2120 |
Расчет творческих и технологических затрат на конструирование, моделирование, крой, подгонку, шитье и отделку.
Таблица 4.2
Расчет творческих и технологических затрат
Технология |
Ед. измерения |
Кол-во, ед. и элементов |
Цена, руб. |
Стоимость, руб. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Конструир. |
час. |
2 |
100 |
200 |
Моделирован. |
час. |
4 |
200 |
800 |
Крой |
час. |
1 |
300 |
300 |
Подгонка |
час. |
0,5 |
100 |
50 |
Шитье |
час. |
1 |
400 |
400 |
Стоимость эл. энергии |
кВт |
10 |
10 |
100 |
Амортизация швейной машинки |
Час. |
1 |
150 |
150 |
Отделка Костюма |
час. |
2 |
300 |
600 |
Зарплата |
час. |
11,5 |
150 |
1725 |
ВСЕГО |
4325 |
Затраты эффективного рабочего времени составили 11,5 часа. Нормативные затраты на изготовление костюма составляли 12 часов.
Экономия рабочего времени составила:
12 час. – 11,5 час. = 0,5 часа
Всего материальные, творческие, технологические затраты по изготовлению женского костюма составили:
4325 руб.+2120 руб.=6445 руб.
Продажная цена женского костюма 12000 руб.
Прибыль от продажи:
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Составление методических разработок по темам программы производственного обучения
- Подготовка преподавателя к учебному занятию
- Преподавание математики в школе
- Понятие воспитательной системы школы. Многообразие школьных воспитательных систем
- Влияние телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения