Изучение особенностей грамматического строя речи у дошкольников с общим речевым недоразвитием
Второе задание было направлено на выявление умения согласовывать существительные с числительными два и пять.
В ходе исследования у дошкольников с ОНР было выявлено недостаточно сформированное данное умение. Основную трудность составила вторая проба. Детям с речевой патологией трудно согласовывать числительные «два» и «пять» с существительными среднего рода. Неправильно образованные формы:
5 ведр – 3 ребенка, 5 ведров – 2 ребенка, 5 ведра – 1 ребенок.
Данные исследования правильности согласования существительных с числительными детей экспериментальной группы представлены в таблице №2.
Таблица №2Результаты выполнения задания на согласование существительных с числительными.
|
Дети/пробы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Общий балл |
Процентный показатель |
|
Олег А. |
3 |
0 |
3 |
3 |
0 |
9 |
60% |
|
Иван Г. |
3 |
1 |
3 |
3 |
1 |
11 |
73,3% |
|
Алина К. |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
14 |
93,3% |
|
Анастасия Л. |
3 |
3 |
3 |
3 |
0 |
12 |
80% |
|
Виктория М. |
3 |
0 |
3 |
3 |
3 |
12 |
80% |
|
Полина О. |
3 |
0 |
3 |
3 |
3 |
12 |
80% |
|
Николай П. |
3 |
3 |
3 |
0 |
3 |
12 |
80% |
|
Анастасия С. |
3 |
0 |
3 |
3 |
3 |
12 |
80% |
|
Павел Т. |
3 |
0 |
3 |
3 |
2 |
11 |
73,3% |
|
Роман Ш. |
3 |
0 |
3 |
0 |
3 |
9 |
60% |
|
Средний балл по группе |
11,4 |
76% |
Основной целью третьего задания было выявить умение согласовывать прилагательные с существительными женского, мужского и среднего рода.
При согласовании прилагательных с существительными разного рода 5 детей ЭГ не испытывали никаких затруднений. 3 детей допустили единичную ошибку, которую самостоятельно исправили. 1 дошкольник с общим недоразвитием речи неверно согласовал прилагательное «желтое» с существительным среднего рода «солнце». И 1 ребенок с заданием не справился.
Данные исследования правильности согласования прилагательных с существительными детей экспериментальной группы представлены в таблице №3.
Таблица №3Результаты выполнения задания на согласование прилагательных с существительными.
|
Дети/пробы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Общий балл |
Процентный показатель |
|
Олег А. |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
14 |
93,3% |
|
Иван Г. |
3 |
3 |
1 |
3 |
3 |
13 |
86,7% |
|
Алина К. |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0% |
|
Анастасия Л. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
100% |
|
Виктория М. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
100% |
|
Полина О. |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
14 |
93,3% |
|
Николай П. |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
14 |
93,3% |
|
Анастасия С. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
100% |
|
Павел Т. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
100% |
|
Роман Ш. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
100% |
|
Средний балл по группе |
13 |
86,7% |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Анализ проблем реформирования курса физики
- Использование информационных технологий в образовательном процессе
- Формирование ценностных ориентаций сельских школьников
- Методика коллективной работы при изучении синтаксиса простого предложения на уроках русского языка в 8 классе как средство развития социальной компетенции
- Развитие мнемических процессов детей младшего школьного возраста в работе учителя начальных классов
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения