Изучение особенностей грамматического строя речи у дошкольников с общим речевым недоразвитием

Рефераты / Педагогика / Изучение особенностей грамматического строя речи у дошкольников с общим речевым недоразвитием

Составление предложений по картинке.

Составление предложений по опорным словам.

Умение осуществлять проверку грамматической адекватности предложений.

Уровень воспроизведения синтаксических конструкций различной степени сложности.

Таблица № 22Уровни успешности дошкольников экспериментальной группы после контрольного эксперимента по результатам трех серий методики.

er=0 cellspacing="0" cellpadding="0" align="center">

Дети	Общий балл за 1серию	%	Уро-вень успеш-ности	Общий балл за 2серию	%	Уро-вень успеш-ности	Общий балл за 3серию	%	Уро-вень успеш-ности
Олег А.	111	92,5	IV	83	69,2	III	49	81,7	IV
Иван Г.	100	83,3	IV	84	70	III	51	85	IV
Алина К.	103	85,8	IV	101	84,2	IV	51	85	IV
Анастасия Л.	101	84,2	IV	75	62,5	II	49	81,7	IV
Виктория М.	111	92,5	IV	83	69,2	III	50	83,3	IV
Полина О.	101	84,2	IV	90	75	III	55	91,7	IV
Николай П.	114	95	IV	91	75,8	III	53	88,3	IV
Анастасия С.	114	95	IV	86	71,7	III	46	76,7	III
Павел Т.	105	87,5	IV	78	65	III	43	71,7	III
Роман Ш.	105	87,5	IV	79	65,8	III	48	80	IV
Средний балл по группе	106,5	88,7	IV	82,5	68,7	III	49,5	82,5	IV

Таблица №23Уровни успешности дошкольников экспериментальной группы после контрольного эксперимента по результатам всей методики.

Дети	Общий балл за методику	%	Уровень успешности
Олег А.	243	81	IV
Иван Г.	235	78,3	III
Алина К.	255	85	IV
Анастасия Л.	225	75	III
Виктория М.	244	81,3	IV
Полина О.	246	82	IV
Николай П.	258	86	IV
Анастасия С.	246	82	IV
Павел Т.	226	75,3	III
Роман Ш.	232	77,3	III
Средний балл по группе	241	80,3	IV

Анализ результатов и данных, полученных в ходе обучающего эксперимента, позволил сделать следующие выводы:

Выявление несформированности языковых средств позволило определить преимущественное направление коррекционно-логопедической работы в целях максимального овладения навыками языкового оформления словосочетаний и предложений – основных единиц речи.

У всех детей с общим недоразвитием речи наблюдалась положительная динамика формирования грамматического строя языка.

В процессе логопедической работы хорошие результаты были достигнуты по всем параметрам исследования.

Таким образом, в ходе целенаправленного обучения дети овладевают языковыми средствами и речевыми навыками, на основе которых возможно построение связных развернутых высказываний.

Страница: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Изучение особенностей грамматического строя речи у дошкольников с общим речевым недоразвитием

Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела