Психолого-педагогические условия для развития творческих способностей младших подростков на уроках иностранного языка

Рефераты / Педагогика / Психолого-педагогические условия для развития творческих способностей младших подростков на уроках иностранного языка

Цель – оценить творческое мышление учащихся.

Краткое описание методики: методика предназначена для оценки творческого мышления. Испытуемым предлагается 25 слов, имеющие различное значение. В течение 15 минут испытуемые должны написать как можно больше значений для каждого слова. Оценка творческого мышления производиться по количеству принципиально разных значений слов в соответствии с табли

цей.

Таблица 9. – Таблица соответствий

Баллы	2	3	4	5
Число подобранных слов	0-25	26-30	31-38	39…

Опираясь на количество принципиально разных слов в соответствии с таблицей, можно выделить три уровня развития творческого мышления.

Низкий уровень – количество баллов 2;

Средний уровень – количество баллов 3 - 4;

Высокий уровень – количество баллов 5;

Таблица 10. – Результаты первичной диагностики уровня развития творческого мышления учащихся (А.А.Карелин)

Испытуемый	Количество подобранных слов	Баллы
Миша С.	21	2
Виктор Т.	19	2
Влад А.	23	2
Оля Г.	36	4
Даша Т.	23	2
Катя Г.	16	2
Саша Ч.	28	3
Диана П.	31	4
Егор М.	27	3
Кирилл Г.	20	2
Таня С.	34	4
Кирилл Ф.	41	5
Анна С.	29	3
Ангелина Б.	38	4
Вероника Л.	30	3
Денис Г.	31	4
Максим А.	39	5
Андрей Б.	31	4
Сергей П.	31	4
Валентин Г.	31	4
Денис Б.	36	4
Влад Б.	33	4
Юра Ф.	38	4
Вика А.	26	3
Данил Д.	21	2

Таблиц 11. – Сводная таблица данных по методике «Значение слова» А.А.Карелина

Уровень

творческого мышления

Высокий

(количество баллов – 5)

Средний количество

баллов 3-4)

Низкий

(количество баллов - 2)

Количество учащихся (%)

2 (8%)

16 (64%)

7(28%)

Рис. 3 – Результаты диагностики уровня творческого мышления по методике «Значение слова» А.А. Карелина

Опираясь на сводную таблицу данных можно сделать вывод, что в целом у учащихся средний уровень развития творческого мышления. При поведении нашей работы направленной на развитие творческих способностей младших подростков мы будем учитывать индивидуальные особенности учащихся и использовать подходящие методы и приемы работы на уроках иностранного языка.

Цель: Повысить уровень развития творческих способностей учащихся школы города Черняховска посредствам поддержания ряда условий для развития творческих способностей и с использованием разнообразных методов, форм и приемов работы.

Данный этап основывается на разработке системы уроков с использованием приемов и методов развития творческих способностей и их проведении в МОУ СОШ г. Черняховска

Таблица 12. – Система уроков с использованием методов и приемов развития творческих способностей учащихся.

Тема урока

Цель методов и приемов работы

Приемы и методы развития творческих способностей

Результаты

Personal Information

(Приложение 6)

- совершенствование навыков диалогической речи

- воспитание толерантности

- развитие творческого мышления, памяти, логики

Работа в парах. Составление диалога на основе диалога образца.

- развитие навыков диалогической речи

- помогли преодолеть однообразность урока;

- способствует общению учащихся на уроке;

Family

(Приложение 7)

- совершенствование навыков монологической речи

- развитие креативности

Нарисовать свою семью.

Составить рассказ о своей семье на основе прочитанного текста.

- развивает навыки монологической речи

- развивает креативность и творческое мышление

Family

(Приложение 8)

- совершенствование навыков говорения

- развитие мышления, логики, памяти, языковой догадки

- расширение кругозора учащихся по теме урока

Игра ассоциации на тему «идеальная семья»

- повышает активность учащихся

- позволяет совершенствовать речевые навыки

-развивает творческое мышление

Professions

(Приложение 9)

- совершенствование навыков говорения

- развитие логики, творческого мышления, памяти, языковой догадки

- воспитание толерантности

- расширение знаний учащихся

Игра «Угадай профессию»

- создает благоприятную атмосферу и хорошее настроение у учащихся

- развивает творческое мышление

Professions

(Приложение 10)

- совершенствование навыков диалогической речи

- совершенствование лексических навыков

- воспитание уважительного отношения к друг другу, к чужому мнению

- развитие творческого мышления, логики, памяти

Интервью «Кем ты хочешь стать»

- развитие навыков диалогической речи

- активизация лексики

Professions

(Приложение 11)

- совершенствование навыков говорения

- развитие мышления, логики, памяти, языковой догадки

- расширение кругозора учащихся по теме урока

Игра «Ассоциации»

Инсценировка диалога.

- повышает активность учащихся

- позволяет совершенствовать речевые навыки

-развивает творческое мышление

Professions

- расширение филологического кругозора учащихся

- совершенствование навыков монологической речи

- поддержание интереса к иностранному языку

- развитие мышления, логики, памяти

- воспитание толерантности

Нарисовать рисунок и рассказать об одной из опасных профессий.

- снимает эмоциональные барьеры

- создает эмоционально комфортную атмосферу на занятии

- позволяет учащимся проявить себя

- позволяет творчески мыслить и импровизировать

Professions

(Приложение 13)

- развитие творческого мышления

- воспитание самостоятельности

- совершенствование навыков монологической речи

- совершенствование лексических навыков

- развитие памяти

Домашнее задание – проект на тему «Моя будущая профессия»

- развивает творческое мышление

- прививает интерес к изучению иностранного языка

- способствует творческому поиску

- развивает самостоятельность

- способствует совершенствованию лексических навыков

The present continuous tense

(Приложение 14)

- совершенствование навыков диалогической речи

- развитие мышления, логики, памяти

- воспитание толерантности

- совершенствование грамматических навыков употребления настоящего простого времени

Составление диалога с использованием настоящего длительного времени.

- способствует развитию диалогической речи и способности импровизировать и творчески мыслить в процессе общения

The present continuous tense

(Приложение 15)

- совершенствование лексических навыков

- развитие языковой догадки, мышления

- воспитание уважительного отношения друг к другу

Игра «Крокодил»

- снимает усталость

- повышает активность учащихся

- позволяет совершенствовать речевые навыки

-развивает творческое мышление

Урок - игра «World around us» (Приложение 16)

- совершенствование навыков диалогической речи

- развитие креативности

- поддержание интереса к иностранному языку

- воспитание толерантности

- расширение кругозора

Инсценировка стихотворения

Ассоциации по теме «Погода»

- развитие диалогической речи

- позволяет развить способность мыслить креативности

- снимает напряжение

Урок – путешествие

«Traveling»

(Приложение 17)

- развитие воображения и творческого мышления

- воспитание уважительного отношения к друг другу через работу в команде

- совершенствование навыков монологической речи

Игра «Дорисуй рисунок»

Игра «Внутренний мультфильм»

- развивает способность творчески мыслить

- позволяет слаженно работать в команде

- развивает способности к рисованию

- тренирует воображение

Страница: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
16

Психолого-педагогические условия для развития творческих способностей младших подростков на уроках иностранного языка

Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела