Система приемов и методов активизации речевой коммуникации детей с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях
Таблица 12
Данные результатов исследования Славы Г. (ОНР)
Показатели поведения |
Совместная игра |
Чтение книг |
Беседа |
Порядок выбора ситуации |
1 |
2 |
3 |
Основной объект внимания в первые минуты опыта |
1 |
1 |
1 |
Характер активности по отношению к объекту внимания |
4 |
0 |
1 |
Уровень комфортности во время эксперимента |
4 |
1 |
2 |
Длительность деятельности |
3 |
1 |
2 |
Общее количество баллов |
13 |
5 |
9 |
Таблица 13
Данные результатов исследования Степы Щ. (ОНР)
Показатели поведения |
Совместная игра |
Чтение книг |
Беседа |
Порядок выбора ситуации |
1 |
2 |
3 |
Основной объект внимания в первые минуты опыта |
1 |
2 |
1 |
Характер активности по отношению к объекту внимания |
0 |
3 |
1 |
Уровень комфортности во время эксперимента |
3 |
4 |
4 |
Длительность деятельности |
1 |
2 |
3 |
Общее количество баллов |
6 |
13 |
12 |
Таблица 14
Данные результатов исследования Славы Б. (ОНР)
Показатели поведения |
Совместная игра |
Чтение книг |
Беседа |
Порядок выбора ситуации |
1 |
2 |
3 |
Основной объект внимания в первые минуты опыта |
1 |
1 |
3 |
Характер активности по отношению к объекту внимания |
2 |
1 |
2 |
Уровень комфортности во время эксперимента |
3 |
3 |
3 |
Длительность деятельности |
1 |
1 |
3 |
Общее количество баллов |
8 |
8 |
14 |
Таблица 15
Данные результатов исследования Кати Г.
Показатели поведения |
Совместная игра |
Чтение книг |
Беседа |
Порядок выбора ситуации |
1 |
2 |
3 |
Основной объект внимания в первые минуты опыта |
1 |
3 |
3 |
Характер активности по отношению к объекту внимания |
3 |
3 |
3 |
Уровень комфортности во время эксперимента |
3 |
4 |
5 |
Длительность деятельности |
1 |
2 |
3 |
Общее количество баллов |
9 |
14 |
17 |
Таблица 16. Данные результатов исследования Сони М.
Показатели поведения |
Совместная игра |
Чтение книг |
Беседа |
Порядок выбора ситуации |
1 |
2 |
3 |
Основной объект внимания в первые минуты опыта |
1 |
2 |
3 |
Характер активности по отношению к объекту внимания |
2 |
3 |
2 |
Уровень комфортности во время эксперимента |
3 |
3 |
3 |
Длительность деятельности |
2 |
2 |
3 |
Общее количество баллов |
9 |
12 |
14 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Межличностные отношения и творческая активность школьников
- Развитие интереса у младших школьников к занятиям в системе дополнительного образования на основе использования методов стимулирования
- Психологические особенности профессионального самоопределения в юношеском возрасте
- Формирование трудолюбия у младших школьников в семье
- Методические рекомендации к уроку "Сложное отношение точек. Полный четырехвершинник"
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения