Содержание и условия процесса подготовки педагогов профессионального обучения к инновационной деятельности в вузе

42. Воронина, Т. Управление инновациями в сфере образования / Т. Воронина, А. Молчанова, А. Абрамешин // Высшее образование в России. - 2001. - № 6. - С. 3-12.

43. Воронов, В. А. Управление инновационными процессами в образовательных учреждениях через проектную деятельность / А. В. Воронов // Минская школа. – 2002. - № 2. – С. 6 – 11.

44. Герасимов, Г. И., Илюхина Л. В. Инновации в обра

зовании: сущность и социальные механизмы (социологический аспект): [Электронный ресурс] / Г. И. Герасимов, Л. В. Илюхина. – Электрон. ст. – Режим доcтупа к ст.: http://www. kronus.ru/biblt/gerasimov.htm.

45. Гершунский, Б. С. Образовательно-педагогическая прогностика. Теория, методология, практика: Учебное пособие / Б. С. Гершунский. – М.: Флинта - Наука, 2003. – 768 с.

46. Гершунский, Б. С. Философия образования для XXI века / Б. С. Гершунский. – М., 1998. – 325 с.

47. Гиреева, Л. Д. Отечественные педагогические инновации 60-80 гг. / Л. Д. Гиреева // Педагогика. - 1995. - № 5. - С.23-28.

48. Глушков, В. М. Моделирование развивающихся систем / В. М. Глушков, В. В. Иванов, В. М. Яценко. – М., 1983 – 356 с.

49. Гольдштейн, Г. Я. Инновационный менеджмент / Г. Я. Гольдштейн. - Таганрог: Изд-во ТРТУ, 1998. - 132с.

50. Грибова, Л. Н. Инновационные подходы к организации непрерывного многоуровневого профессионально-педагогического образования / Л. Н. Грибова // Инновации в системе непрерывного профессионального образования: Материалы VIII Международной научно-методической конференции преподавателей вузов, ученых и специалистов (27, 28 марта 2007 г.). – Н. Новгород, ВГИПУ, 2007. – Т. 1. – С. 129 - 131.

51. Губич, Л. И. Инновационная модель подготовки специалистов / Л. И. Губич // Дополнительное образование. – 2003. - № 8. – С. 45-52.

52. Гусев, В. А. Многоуровневая подготовка педагогов профессионального обучения: состояние и перспективы / В. А. Гусев. – Самара: Изд-во «Самарский университет», 2004. – 192 с.

53. Данилова, В. А. Образовательная среда вуза как в формировании будущих специалистов / В. А. Данилова // Компетентностный подход в профессиональном образовании: проблемы и перспективы: Труды ΙΙΙ Всероссийской научно-практической конференции преподавателей, аспирантов, соискателей и специалистов (15 декабря 2006 г.) – Н. Новгород: Изд-во ВГИПУ, 2006. – С. 35 – 37.

54. Дмитренко, Т. А. Образовательные технологии в системе высшей школы / Т. А. Дмитренко // Педагогка. – 2004. - № 2. – С. 54-59.

55. Дмитриев, В.А. Технология инновационного проектирования / В. А. Дмитриев, Л. С. Рюмина, С. А. Привалихин // Школьные технологии. - 2006.

56. Днепров, Э.Д. Общественно-педагогическое и инновационное образовательное движение. / Э. Д. Днепров // Инновационное движение в российском школьном образовании. - М: Парсифаль, 1997. – 68 с.

57. Дорофеев, А. Профессиональная компетентность как показатель качества образования / А. Дорофеев // Высшее образование в России. - 2005. - № 4. - С. 30-33.

58. Дружинин, В.И. Координация инновационной деятельности в областном образовательном пространстве / В. И. Дружинин // Методист.-2002. - №4. - С.4-10.

59. Дружинин, В.И. Координация инновационной деятельности в областном образовательном пространстве/ В. И. Дружинин // Методист. -2003. - №6. - С.9-14.

60. Дьяконов, Г. Науки инновации – несущие конструкции вуза / Г. Дьяконов, А. Дресвянников // Высшее образование в России. - 2004. - №8. - С.66-74.

61. Егоршин, А. П. Менеджмент, маркетинг, экономика образования / А. П. Егоршин, Н. Д. Никандров. – Н. Новгород, НИМБ, 2004. – 356 с.

62. Елизарова, Л.Е. Инновационная культура личности и общества: сущность и условия формирования / Л.Е. Елизарова, Л. А. Холодкова, В. П. Чернолес // Инновации в образовании. - 2006. - №3. - С.74-83.

63. Жученко, А. А. Профессионально-педагогическое образование в России: содержание и организация / А. А. Жученко, Г. М. Романцев, Е. В. Ткаченко. – Екатеринбург: Изд-во УГППУ, 1997. – 136 с.

64. Загвязинский, В.И. Инновационные процессы в образовании и педагогическая наука./ В. И. загвязинский // Инновационные процессы в образовании. - Тюмень: Изд-во Тюм. гос. ун-та, 1990. – 254 с.

65. Загвязинский, В.И. Учитель как исследователь / В. И. Загвязинский. – М.: Знание, 1980. – 124 с.

66. Закон «Об образовании РФ» // Вестник образования. – М.: Изд-во «Про-Пресс. – 1996. - № 7.

67. Зеер, Э. Ф. Личностно-ориентированное профессиональное образование / Э. Ф. Зеер. – Екатеринбург: Изд-во УГППУ, 1998. – 120 с.

68. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. - 2003. - № 5 . - С.34- 42.

69. Зомбарт, В. Социология / Пер. с нем. И. Д. Маркусона – М.: УРСС, 2003. – 123 с.

70. Иванов, А. И. Инновации в содержании и технологиях обучения как средство обеспечения приоритетного развития среднего профессионального образования / А. И. Иванов // Среднее профессиональное образование. – 2004. - № 3. – С. 2-4.

71. Иванова, Е.О. Актуальные проблемы инновационного содержания общего среднего образования / Е. О. Иванова //Инновации в образовании. - 2006. - №4. - С.17-27.

72. Иванова, И. Н. О тенденциях развития современного образования / И. Н. Иванова // Инновации в образовании. - 2004. - № 3. - С.5-8.

73. Ивахненко, Г. А. Студенты об инновационной системе высшего образования / Г. А. Ивахненко, Ю. В. Голиусова // Социс. - 2002. - № 9. - С. 131-134

74. Илышева, Н.Н. Вузовские инновации без оваций / Н. Н. Илышева., А. М. Илышев // Эко. - 2003. - № 10. - С. 124-127.

75. Ильин, Г. От педагогической парадигмы к образовательной / Г. Ильин // Высшее образование в России. - 2000. - № 1. - С.64-67.

76. Ильин, Л. Г. Научно-педагогические школы: проективный подход / Л. Г. Ильин // Монография. – М., 1999. – 168 с.

77. Ильин, Л. Г. Философия образования (идея непрерывности) / Л. Г. Ильин. – М.: Вузовская книга, 2002. – 224 с.

78. Инновационное движение в российском школьном образовании / Под ред. Э.Днепрова, А. Каспржака, А. Пинского - М.: Парсифаль, 1997. - С.34-35.

79. Инновационные процессы в педагогической практике и образовании / Под ред. Прозументовой. – Барнаул, Томск: Алтайская академия экономики и права, 1997. – 128 с.

80. Кан-Калик, В. А. Педагогическое творчество / В. А. Кан-Калик, Н. Д. Никандров. – М.: Педагогика, 1990. – 144 с.

81. Каплан, С. Л. Развитие инновационных процессов в условиях модернизации образования / С. Л. Каплан // Среднее профессиональное образование. - 2004. - № 5. - С.54-58

82. Карпов, А. О. Об одном системном подходе к развитию научного образования и научно-инновационной деятельности молодежи / О. А. Карпов // Инновации в образовании. - 2004. - № 6. - С.14-16.

83. Каспржак, А. Г. Инновационное движение в российском школьном образовании / А. Г. Каспаржак. - М.: Парсифаль, 1997 – 152 с.

84. Киселев, Г. С. «Кризис нашего времени» как проблема человека / С. Г. Киселев // Вопросы философии. - 1999. - № 1. - С. 47-53.

85. Кларин М. В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках / М. В. Кларин. - М: Наука., 1994. - 222 с.