Мультиагентная обучающая система по медицинской диагностике
Количество вводимых символов при выполнении первой операции равно:
Количество вводимых символов при выполнении второй операции равно:
символов.
Общее количество вводимых символов при работе с данным отношением в течении года 22 src="images/referats/29215/image155.png"> символов.
Время, затраченное на ввод данных определи с учетом скорости ввода одного символа (= 0,8 с/сек.).
Операция по введению отношения «Успеваемость студентов» (табл.7.3.,7.4.):
Таблица 7.3.
№ |
Название операции |
Частота выполнения операции в течение года |
1 |
Добавление данных о успеваемости |
50 |
2 |
Изменение данных о успеваемости |
20 |
Таблица 7.4.
№ |
Название операции |
Вводимые данные |
Среднее количество вводимых символов |
1 |
Добавление данных о успеваемости |
1. Ввод № зачётки 2. Ввод учебного модуля 3. Ввод даты 4. Ввод кода понятия. 5. Ввод кода связи. 6. Ввод времени начала вопроса. 7. Ввод времени ответа на вопрос. 8. Ввод № предиката. 9. Ввод оценки. |
15 45 8 12 12 20 |
2 |
Изменение данных о успеваемости |
1. Изменение № зачётки 2. Ввод учебного модуля 3. Изменение даты 4. Изменение кода понятия. 5. Изменение кода связи. 6. Изменение времени начала вопроса. 7. Изменение времени ответа на вопрос. 8. Изменение № предиката. 9. Изменение оценки. |
10 15 45 12 12 20 8 32 15 15 15 15 15 |
Количество вводимых символов при выполнении первой операции равно:
символов.
Количество вводимых символов при выполнении второй операции равно:
символов.
Общее количество вводимых символов при работе с данным отношением в течении года:
символов.
Время, затраченное на ввод данных определи с учетом скорости ввода одного символа (= 0,8 с/сек.)
Операция по введению отношения «Содержание учебных модулей» (табл.7.5.,7.6.):
Таблица 7.5.
№ |
Название операции |
Частота выполнения операции в течение года |
1 |
Добавление данных о содержании |
400 |
2 |
Изменение данных о содержании |
100 |
Таблица 7.6.
№ |
Название операции |
Вводимые данные |
Среднее количество вводимых символов |
1 |
Добавление данных о содержании |
1. Ввод кода учебного модуля. 2. Ввод кода понятия. 3. Ввод кода связи. |
2 3 3 |
2 |
Изменение данных о содержании |
1. Изменение кода учебного модуля. 2. Изменение кода понятия. 3. Изменение кода связи. |
2 3 3 |
Количество вводимых символов при выполнении первой операции равно:
символов.
Количество вводимых символов при выполнении второй операции равно:
символов.
Общее количество вводимых символов при работе с данным отношением в течении года: символов.
Время, затраченное на ввод данных определи с учетом скорости ввода одного символа (= 0,8 с/сек.)
Результаты расчетов времени ввода данных приведены в таблице 7.11.
Таблица 7.11.
№ |
Наименование операции |
Количество вводимых символов при однократном выполнении операции |
Скорость ввода, символов в сек. |
Время ввода данных (сек, час). |
1 |
Добавление данных |
20000 |
0.8 |
25000, 6.9 |
2 |
Удаление данных |
2500 |
0.8 |
3125, 0.87 |
3 |
Изменение данных |
5000 |
0.8 |
6250, 1.7 |
Всего |
34375, 9.5 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Роль социально-гуманитарных дисциплин в формировании и развитии социально-личностных компетенций студентов
- Искусство как средство воспитания студента в современном социуме
- Содержание и организация образовательного процесса как фактор сохранения здоровья младших школьников
- Этапы становления и особенности развития этнопедагогики
- Пути повышения эффективности и качества уроков математики в средней школе
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения