Образовательный стандарт дисциплины "Системное моделирование"
2.3 Структурно-логическая схема дисциплины «Системное моделирование»
|
| |||
2.4 Временной график изучения дисциплины при использовании информационно-коммуникационных технологий
№ |
Название раздела, темы |
Продолжительность изучения раздела (из расчёта 4 часа в день) |
1 |
Введение |
1 день |
2 |
РАЗДЕЛ 1. Основные принципы, подходы и процедуры системного моделирования |
4,0 дня |
3 |
РАЗДЕЛ 2. Численные методы системного моделирования |
8,0 дней |
4 |
РАЗДЕЛ 3. Оценка качества моделей. Планирование вычислительного эксперимента |
8,0 дней |
5 |
РАЗДЕЛ 4. Принятие решений по результатам моделирования |
4,5 дня |
6 |
Заключение |
0,5 дня |
ИТОГО |
26 дней |
2.5 Практический блок
2.5.1 Практические занятия
Практические занятия (очная форма обучения)
Номер и название раздела (темы) |
Название темы практических занятий |
Кол-во часов | |
Ауд. |
ДОТ | ||
1 |
2 |
3 |
4 |
Раздел 2. Численные методы системного моделирования |
2.4. Роль случайных чисел. Метод Монте-Карло. Метод инверсий |
2 |
0 |
2.5. Приемы построения и эксплуатации имитационных моделей |
2 |
0 | |
2.7. Аппаратно-программные средства имитационного моделирования |
2 |
0 | |
2.8. Прикладные задачи системного моделирования |
2 |
0 | |
Раздел 3. Оценка качества моделей. Планирование вычислительного эксперимента |
3.6. Статистический анализ результатов испытаний |
2 |
2 |
3.7. Оптимальные планы. Решение примера |
2 |
0 | |
Раздел 4. Принятие решений по результатам моделирования |
4.3. Критерии согласия. Проверка гипотезы о виде закона распределения |
2 |
2 |
4.4. Сокращение размерности моделей больших систем. Анализ конкретной ситуации. Решение примеров |
2 |
0 | |
ИТОГО |
16 |
4 |
Практические занятия (очно-заочная форма обучения)
Номер и название раздела (темы) |
Название темы практических занятий |
Кол-во часов | |
Ауд. |
ДОТ | ||
1 |
2 |
3 |
4 |
Раздел 1. Основные принципы, подходы и процедуры системного моделирования |
1.4. Адекватность моделей. Пути ее повышения |
2 |
0 |
Раздел 2. Численные методы системного моделирования |
2.5. Приемы построения и эксплуатации имитационных моделей |
2 |
0 |
2.7. Аппаратно-программные средства имитационного моделирования |
2 |
2 | |
2.8. Прикладные задачи системного моделирования |
2 |
0 | |
Раздел 3. Оценка качества моделей. Планирование вычислительного эксперимента |
3.6. Статистический анализ результатов испытаний |
2 |
2 |
3.7. Оптимальные планы. Решение примера |
2 |
0 | |
Раздел 4. Принятие решений по результатам моделирования |
4.3. Критерии согласия. Проверка гипотезы о виде закона распределения |
2 |
2 |
4.4. Сокращение размерности моделей больших систем. Анализ конкретной ситуации. Решение примеров |
2 |
0 | |
ИТОГО |
16 |
4 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Работа воспитателя в детском летнем лагере
- Влияние внутрисемейных отношений на развитие личности глухих младших школьников
- Государственный стандарт общего образования
- Нравственные ориентиры современных школьников: пути и проблемы их формирования и коррекции
- Особенности организации культурно-досуговой деятельности детей
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения