Формирование самооценки как условие повышения интереса младшего школьника к урокам
Таблица 7 Результаты обследования учащихся по выявлению самооценки по методике (А.С. Будасси) (контрольный этап)
|
Испытуемый |
Идеал |
Анти идеал |
Уровень самооценки | ||
|
Ис пытуемый 1 |
10 (1,0) |
1 (0,1) |
Высокая Кс+ |
Высокая Кс- | |
|
Испытуемый 2 |
4 (0,4) |
4 (0,4) |
Адекватная Кс+ |
Адекватная Кс- | |
|
Испытуемый 3 |
10 (1,0) |
1 (0,1) |
Высокая Кс+ |
Высокая Кс- | |
|
Испытуемый 4 |
9 (0,9) |
2 (0,2) |
Высокая Кс+ |
Высокая Кс- | |
|
Испытуемый 5 |
4 (0,4) |
5 (0,5) |
Адекватная Кс+ |
Адекватная Кс- | |
|
Испытуемый 6 |
5 (0,5) |
7 (0,7) |
Адекватная Кс+ |
Низкая Кс - | |
|
Испытуемый 7 |
8 (0,8) |
4 (0,4) |
Высокая Кс+ |
Адекватная Кс- | |
|
Испытуемый 8 |
6 (0,6) |
5 (0,5) |
Адекватная Кс+ |
Адекватная Кс- | |
|
Испытуемый 9 |
6 (0,6) |
4 (0,4) |
Адекватная Кс+ |
Адекватная Кс- | |
|
Испытуемый 10 |
6 (0,6) |
1 (0,1) |
Адекватная Кс+ |
Высокая Кс- | |
|
Испытуемый 11 |
8 (0,8) |
0 (0,0) |
Высокая Кс+ |
Высокая Кс- | |
|
Испытуемый 12 |
6 (0,6) |
6 (0,6) |
Адекватная Кс+ |
Адекватная Кс- | |
|
Испытуемый 13 |
4 (0,4) |
4 (0,4) |
Адекватная Кс+ |
Адекватная Кс- | |
|
Испытуемый 14 |
4 (0,4) |
6 (0,6) |
Адекватная Кс+ |
Адекватная Кс- | |
|
Испытуемый 15 |
6 (0,6) |
4 (0,4) |
Адекватная Кс+ |
Адекватная Кс- | |
|
Испытуемый 16 |
5 (0,7) |
4 (0,4) |
Адекватная Кс+ |
Адекватная Кс- | |
|
Испытуемый 17 |
6 (0,6) |
1 (0,1) |
Адекватная Кс+ |
Адекватная Кс- | |
|
Испытуемый 18 |
5 (0,5) |
5 (0,5) |
Адекватная Кс+ |
Адекватная Кс- | |
|
Испытуемый 19 |
6 (0,6) |
7 (0,7) |
Адекватная Кс+ |
Низкая Кс - | |
|
Испытуемый 20 |
5 (0,5) |
5 (0,5) |
Адекватная Кс+ |
Адекватная Кс- | |
|
Испытуемый 21 |
5 (0,5) |
5 (0,5) |
Адекватная Кс+ |
Адекватная Кс- | |
|
Испытуемый 22 |
6 (0,6) |
4 (0,4) |
Адекватная Кс+ |
Адекватная Кс- | |
|
Испытуемый 23 |
6 (0,6) |
5 (0,5) |
Адекватная Кс+ |
Адекватная Кс | |
|
По "Идеалу" Адекватная оценка (А) - 18чел. - (78%) Завышенная оценка (В) - 5 чел. - (22%) Заниженная оценка (Н) - 0 чел. - (0%) |
По "Антиидеалу" Адекватная оценка (А) - 16чел. (69%) Завышенная оценка (В)- 5 чел.- (22%) Заниженная оценка (Н) - 2 чел. - (9%) | ||||
Приложение 4
Таблица 8 Результаты обследования по методике "Лесенка" на определение особенности самооценки (Т.Д. Марцинковская) (констатирующий этап)
|
Испытуемые |
Ступенька |
Баллы |
Самооценка | |||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 | |||
|
Испытуемый 1 |
+ |
5 |
Адекватная | |||||||||
|
Испытуемый 2 |
+ |
7 |
Адекватная | |||||||||
|
Испытуемый 3 |
+ |
8 |
Завышенная | |||||||||
|
Испытуемый 4 |
+ |
6 |
Адекватная | |||||||||
|
Испытуемый 5 |
+ |
5 |
Адекватная | |||||||||
|
Испытуемый 6 |
+ |
9 |
Завышенная | |||||||||
|
Испытуемый 7 |
+ |
7 |
Адекватная | |||||||||
|
Испытуемый 8 |
+ |
5 |
Адекватная | |||||||||
|
Испытуемый 9 |
+ |
7 |
Адекватная | |||||||||
|
Испытуемый 10 |
+ |
4 |
Заниженная | |||||||||
|
Испытуемый 11 |
+ |
6 |
Адекватная | |||||||||
|
Испытуемый 12 |
+ |
8 |
Завышенная | |||||||||
|
Испытуемый 13 |
+ |
6 |
Адекватная | |||||||||
|
Испытуемый 14 |
+ |
9 |
Завышенная | |||||||||
|
Испытуемый 15 |
+ |
5 |
Адекватная | |||||||||
|
Испытуемый 16 |
+ |
7 |
Адекватная | |||||||||
|
Испытуемый 17 |
+ |
7 |
Адекватная | |||||||||
|
Испытуемый 18 |
+ |
5 |
Адекватная | |||||||||
|
Испытуемый 19 |
+ |
5 |
Адекватная | |||||||||
|
Испытуемый 20 |
+ |
7 |
Адекватная | |||||||||
|
Испытуемый 21 |
+ |
5 |
Адекватная | |||||||||
|
Испытуемый 22 |
+ |
9 |
Завышенная | |||||||||
|
Испытуемый 23 |
+ |
4 |
Заниженная | |||||||||
|
Адекватная оценка (А) - 16чел. - (69%) Завышенная оценка (В) - 5 чел. - (22%) Заниженная оценка (Н) - 2 чел. - (9%) | ||||||||||||
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Педагогические условия самореализации учащихся в музыкальной деятельности
- Методика реализации межпредметных и внутрипредметных связей при обучении математике
- Учебный план: основные проблемы теории и практики
- Психолого-педагогические условия для развития творческих способностей младших подростков на уроках иностранного языка
- Работа с младшими школьниками с задержкой психического развития
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения