Методика проведения факультативного курса "Методы решения нестандартных задач по алгебре"
Пример 3. Решить уравнение .
Решение. Найдем область допустимых значений переменной . Она определяется
системой:
≥ 0
≥ -1,
т.е. ≥ 0. Функция
возрастающая, поэтому
>
. Тогда левая часть уравнения отрицательна, а правая – положительна. Решения нет. Ответ: корней нет.
Пример 4. Решить уравнение .
Решение
Легко установить, что - корень уравнения. Однако его единственность пока не очевидна, т.к. в обеих частях уравнения имеем возрастающие функции. Применим следующий прием: разделим обе части уравнения на
, заметив, что
≠ 0 . Получим
.Теперь в левой части уравнения записана убывающая функция ( она является суммой двух убывающих функций), а в правой – постоянная. Такое уравнение не может иметь более одного корня. Итак,
- единственный корень. Ответ:
.
Замечание: можно было разделить обе части уравнения на ,
≠ 0.
Пример 5. Решить уравнение
Решение
Область определения данного уравнения есть промежуток ≤ 18. На области определения функции
=
и
=
непрерывны и строго убывают, следовательно, непрерывна и убывает функция
=
. Поэтому каждое свое значение функция
принимает только в одной точке. Т.к.
, то
является единственным корнем исходного уравнения. Ответ:
.
Пример 6. Решить неравенство >
Решение
Область определения данного неравенства – множество . Запишем неравенство в виде
> 0. Т.к. функция
- убывающая, а
- возрастающая, то
- убывающая функция. Функция
также убывающая, и, следовательно, функция
- убывающая как сумма двух убывающих функций. Поэтому при
>
, а при 0<
. Ответ:
Пример 7. Решить уравнение .
Решение
Положим , тогда
,
и заданное уравнение можно переписать в виде:
, откуда
. Это уравнение имеет очевидный корень
, но утверждать, что это единственный корень уравнения мы не можем, ибо как левая, так и правая часть уравнения - возрастающая функция. Но если обе части уравнения разделить почленно на
, то получим:
. Теперь левая часть уравнения, т.е. показательная функция
, убывает (основание
, а правая часть уравнения, т.е. показательная функция
, возрастает (основание
> 1).
Значит,- единственный корень уравнения. Поскольку
, то из уравнения
находим
- единственный корень заданного уравнения.
Пример 8. Решить неравенство .
Решение
Каждая из функций непрерывная и строго возрастающая на всей оси. Значит, и исходная функция
является непрерывной и строго возрастающей. Легко видеть, что при
функция
принимает значение 3. В силу непрерывности и строгой монотонности этой функции при
> 0 имеем
> 3, при
имеем
< 3. Следовательно, решениями исходного неравенства являются все
. Ответ: (-∞;0)
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения