Сквозные программы педагогических практик

Удовлетворительная отметка ставится, если:

студент затрудняется самостоятельно провести урок, но основная дидактическая цель и план урока реализуются без существенных изменений;

на уроке применяются технические средства обучения, но студент не владеет ими достаточно свободно, нарушает требования к применению технических и наглядных средств обучения, не умеет работать с доской;

практ

икант испытывает затруднения при демонстрации опытов, не проявляет методической инициативы в процессе ведения урока и не может выйти за рамки конспекта урока;

имеют место речевые ошибки, не всегда поправляет учащихся, допускающих ошибки.

Неудовлетворительная отметка ставится, если:

практикант допускает ошибки в изложении учебного материла, не достигается намеченная дидактическая цель;

на уроке не решаются воспитательные задачи;

студент не умеет управлять классом, поддерживать рабочую атмосферу, дисциплину и порядок;

практикант не готов к проведению урока.

Оценка урока студента на преддипломной практике

Уроки практиканта оцениваются по 4-х балльной системе.

Оценка «5» ставится за урок, на котором: полностью решены все задачи (учебно-воспитательные); использованы оптимальные методы и приемы работы; ученики в основном усвоили теорию и научились ее применять; у них сформировались умения и навыки по теме; максимально активизировалась самостоятельная работа; использованы необходимые и возможные наглядные пособия и технические средства; объективно выставлены и убедительно прокомментированы оценки; практикант не допустил ни одной фактической, методической, психолого-педагогической ошибки и обнаружил высокую педагогическую и речевую культуру.

Оценка «4» ставится за урок, на котором: полностью решены учебно-воспитательные задачи; ученики в основном усвоили теорию и научились ее применять; повторялся ранее пройденный материал; активизировалась самостоятельная работа учеников, но практикант все же допустил незначительные фактические и методические ошибки; недостаточно выдержана соразмерность частей урока (затянут опрос, нечетко подведены итоги урока, не всегда убедительно прокомментированы оценки).

Отметка «3» ставится за урок, на котором: основные учебно-воспитательные задачи решены, цель урока достигнута; ученики поняли новый материал и приобрели необходимые умения и навыки; выдержана соразмерность частей урока; в основном правильно выставлены и прокомментированы оценки; применялись наглядные пособия и технические средства; повторялся ранее пройденный материал; практикант допускал негрубые фактические ошибки, снижавшие эффективность урока; не подведен итог.

Отметка «2» ставится за урок, на котором: поставленные перед уроком учебно-воспитательные задачи не решены; практикант допускал грубые фактические, методические и другие ошибки; не повторялся ранее изученный материал; не активизировалась работа класса, была нарушена соразмерность частей урока, а также допускались другие ошибки, отрицательно повлиявшие на ход урока.

Оценка «2» ставится также за неявку на урок без уважительной причины и без предупреждения, за непредоставление конспекта или неудовлетворительный конспект.

При оценке каждого урока учитывается весь комплекс знаний, умений и навыков, эрудиция практиканта, уровень его педагогической, речевой, общей культуры.

Критерии оценивания педагогической деятельности студентов на примере психолого-педагогической практики

Таблица 2.7

Вид деятельности

Кол-во баллов

Посещение практики (10 дней по 1 баллу)

10

Заполнение документации

 

Раздел I. Знакомство со школой

 

Полная фиксация ответов, грамотный вывод

8

Неполная фиксация, наличие вывода

5-7

Фиксация ответов

1-4

Раздел II Знакомство с младшими школьниками. Педагогические наблюдения

 

Творческий, исследовательский подход при выполнении заданий

18-20

Четко выполнены все задания

12-17

Задания выполнены частично

1-11

Раздел III. Процесс обучения в школе I ступени

 

Все задания выполнены верно, в выводах собственные, творческие рекомендации

18-20

Задания выполнены. Выводы сделаны верно

12-17

Задания выполнены

1-11

Раздел IV. Анализ урока

 

Выполнен полностью, самостоятельно, выводы глубокие, полные

8

Выводы зафиксированы

5-7

Выводы отсутствуют

1-4

Раздел V. Теория воспитания

 

Полный глубокий анализ мероприятия. Участие в мероприятии.

8

Полный глубокий анализ мероприятия

5-7

Рефлексия деятельности осуществлена

1-4

Раздел VI. Рефлексия деятельности

 

Творческая, полная глубокая рефлексия, продуктивные выводы, рекомендации. анализ

8

Полная, глубокая рефлексия, без рекомендаций

5-7

Рефлексия деятельности осуществлена

1-4

Выступление на конференции

 

Заполнение документации

10

Глубокий, полный, творческий отчет о прохождении практики

8

Полный отчет о прохождении практики

5-7

Отчет о прохождении практики сдан без выступления

1-4

Помощь учителю в учебно-воспитательной процессе

 

Баллы выставляет учитель

10

Страница:  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
 16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30 
 31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41 


Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Copyright © 2010-2024 - www.refsru.com - рефераты, курсовые и дипломные работы