Образование в социально-территориальных системах

В исследованиях других дальневосточных ученых отмечаются специфические медико-демографические показатели, вызванные своеобразными природно-климатическими условиями и химическими факторами окружающей среды. «Отмечено было, ‑ писал, к примеру, Г.И. Мызан, ссылаясь на данные других исследователей, ‑ что только 50-70 процентов детей школьного возраста находятся в состоянии удовлетворите

льной адаптации к условиям окружающей среды. У остальных та или иная степень напряжения адаптационных механизмов проявляется в функциональных изменениях со стороны сердечно-сосудистой системы. Наиболее значительное снижение степени адаптации обнаружено в основном у мальчиков 7-8 и 11-13 лет, что связано в большей мере со снижением двигательной активности, по сравнению с дошкольным возрастом, и морфо-функциональными перестройками, характерными для пубертатного периода.

Рис. 9. Структура личности

Авторы отмечают, что оздоровительные и профилактические меры, в том числе оптимальный уровень двигательной активности, благоприятно воздействует на развитие адаптационных возможностей организма детей школьного и дошкольного возраста. Следует обратить внимание на тот факт, что большинство авторов отмечают, что 2/3 сельских и 1/3 городских юношей и девушек имеют уровень физической подготовленности ниже требований, предъявляемых учебной программой. Этот факт имеет подтверждение и в наших исследованиях, проведенных на контингенте детей, проживающих в Хабаровском крае».

Эталоном физического развития и состояния здоровья дальневосточников, как следует из приведенных исследований, является адаптированное к условиям различных районов этого обширного края здоровье коренных его жителей ‑ исконного населения Севера, Приамурья и Приморья, а также переселенцев не менее, чем третьего, поколения.

Содержание и нормативы физического образования на Дальнем Востоке определены в исследованиях Г.И. Мызана и рекомендованы в качестве регионального компонента государственного образовательного стандарта (ГОС) Комитетом (ныне Министерством) образования администрации (ныне Правительства) Хабаровского края для всех учреждений общего образования.

Психологические характеристики

Темперамент

Сдержанность, умение регулировать нервные процессы волевыми усилиями ‑ черта характера коренного дальневосточника.

Первопроходцами и исследователями социума Дальнего Востока было подмечено преобладание у коренных жителей уравновешенного, терпимого характера. Типы нервной системы ‑ холериков, флегматиков, сангвиников и меланхоликов ‑ обусловлены в основном природой самой личности, но система воспитания, являясь составной частью образования, призвана способствовать развитию у дальневосточников повышенной способности регулировать нервные процессы волевыми усилиями в любых неожиданных, зачастую экстремальных ситуациях.

Психические процессы (функции)

К психическим функциям принято относить ощущения, восприятие, внимание, воображение, память, мышление, речь, чувства, волю. Ощущения в основном зависят от чувствительности рецепторов к раздражителям и выражаются в распознавании отдельных качеств предметов и явлений. Вряд ли следует искать в ощущениях дальневосточников-переселенцев какие-либо отличительные от идентичных ощущений жителей других территорий качества. Однако у исконно-коренных жителей Дальнего Востока были подмечены особые способности ощущать пространство и ориентироваться в нем без явно выраженных ориентиров. Во всех же других психических функциях у дальневосточника есть смысл предположительно определить их особенности.

Восприятию коренным дальневосточником предметов, фактов, явлений в окружающем мире свойственны более высокая интегративность и целостность, способность переносить сущностные стороны одних сложных явлений действительности на другие. В работах В.К. Арсеньева, Ю.С. Салина и других исследователей, в произведениях дальневосточных писателей отмечается, к примеру, что «оленные люди», рыбаки и охотники воспринимают животный мир не только как объект для добычи, но и как необходимое условие сосуществования с ним, осознают необходимость бережного к нему отношения. Одухотворяются не только живые существа, но и горы, камни, реки, озера, ручейки. «Все есть люди», ‑ в этом восприятии мира героем произведений В.К. Арсеньева Дерсу Узала отражается специфика мировосприятия коренного дальневосточника. Такое восприятие природы и себя в природе переняли с некоторой модификацией и многие другие поселенцы Дальнего Востока

Внимание дальневосточников характеризуется особой избирательностью, устойчивостью, объемом, возможностями распределения и переключаемости. Многообразие природного мира, особенности природных явлений ‑ восходов и закатов Солнца, высоты и голубизны неба, туманов и рос, дождей и гроз, жизни растений и животных ‑ подмечены вниманием коренных дальневосточников и должны стать основой для развития внимания в воспитании новых поколений.

Память как психофизиологический процесс, её развитие связаны с особенностями образа жизни, состоянием здоровья и физического развития людей на Дальнем Востоке. Для тренировки памяти следует использовать мнемические приемы, связанные не только с абстракциями планетарного масштаба, но и со специфическими для дальневосточной жизни и природы явлениями. В особенностях памяти дальневосточников отражаются опыт и лучшие традиции их предшественников-земляков.

Мышление, как обобщенное и опосредованное отражение индивидом сущностных сторон действительности, для дальневосточников характеризуется специфическим опосредованием особенностей социально-культурного и природного окружения. Широта и свобода мысли отличает мышление дальневосточников, способствует в итоге развитию свободолюбия и свободного поведения. Многое в такое свободолюбие привнесли в дальневосточный этнос не знавшие государственного принуждения исконно коренные жители этих территорий, а также свободолюбивые старообрядцы, ссыльные «вольнодумцы».

Родная речь ‑ главный фактор преемственности поколений у любого народа. Речь дальневосточников многоязычна. Русский язык играет роль языка межнационального общения. В то же время многие малочисленные народы, перейдя на русский, стали утрачивать собственные языки и собственную речь. Это повлекло за собой и забвение многих уникальных культурных традиций, что не может не обеднять культуру дальневосточного этноса в целом. Сохранение родных, изучение русского и иностранных языков, необходимых для межнационального общения на полинациональной территории, ‑ одна из важнейших задач российского образования на Дальнем Востоке.

Чувства дальневосточников развиваются как под влиянием особых социальных условий, так и под влиянием обширной территории проживания. «Только в песне да в сказке уместится Приамурье мое», ‑ писал исполненный этих чувств дальневосточный поэт Петр Комаров. Особое чувствование у дальневосточников обусловлено разнообразием природных красот, специфических художественных и культурных произведений дальневосточных художников, артистов, режиссеров, писателей, поэтов.