Образование в социально-территориальных системах
Аналитическая записка по Биробиджанскому району
В сельском районе в целом по всем предприятиям и учреждениям доля лиц с ВПО ниже, чем в городской местности – 18%. Больше всего специалистов с высшим образованием, как и в городе, в государственной и муниципальной службе – 40%, в учреждениях образования – около 35%, в сфере здравоохранения 20%.
Необходима подготовка в системе ВПО за пред
елами ЕАО следующих специалистов: учителя физики, музыки, трудового обучения; музыкальные работники, библиотекарь, зоотехник, механик, электрик, землеустроитель, врачи, ветеринар; инженеры: строитель, энергетик, железнодорожного транспорта, связи, технолог швейного производства, геодезист, механик, землеустроитель, лесного хозяйства; архитектор, дизайнер, товаровед.
Замечание, сделанное в аналитической записке по г. Биробиджану, относительно возможности поэтапного получения квалификации сначала среднего уровня в образовательных учреждениях области, а потом её повышения по заочной форме в вузах за её пределами, относится и к сельской местности.
Требуемые специалисты с НПО и СПО могут быть подготовлены в учреждениях образования ЕАО. Выявлена единственная специфическая профессия, подготовка по которой в системе СПО в пределах области не осуществляется – техник-лесовод.
Таблица 5
Сведения о численности работающих, потребностях в кадрах до 2010 г. и возможности их подготовки в учреждениях образования ЕАО и за её пределами (по Ленинскому району)
№ п\п |
Сфера занятости |
Численность работающих |
Потребность в кадрах |
Возможность подготовки | |||||||||
ОО |
НПО |
СПО |
ВПО |
итого |
ОО |
НПО |
СПО |
ВПО |
итого |
в ЕАО |
За пред. ЕАО | ||
1. |
Государственная и муниципальная служба |
38 |
42 |
107 |
64 |
251 |
+42 |
+2 |
+44 |
+44 | |||
2. |
Аграрный сектор |
223 |
199 |
87 |
21 |
530 |
+6 |
+6 |
+6 | ||||
3. |
Промышленность |
3 |
3 |
1 |
7 | ||||||||
4. |
Транспорт |
20 |
37 |
55 |
9 |
121 | |||||||
5. |
Торговля |
69 |
57 |
58 |
29 |
213 | |||||||
6. |
Образование |
295 |
169 |
332 |
250 |
1046 |
+1 |
+14 |
+12 |
+21 |
+48 |
+29 |
+19 |
7. |
Медицинские учреждения |
62 |
30 |
160 |
30 |
282 |
+2 |
+1 |
+11 |
+9 |
+23 |
+13 |
+10 |
8. |
Учреждения культуры |
118 |
19 |
84 |
18 |
239 |
+1 |
+1 |
+1 | ||||
9. |
Финансовая сфера |
2 |
2 |
25 |
12 |
41 |
+3 |
+3 |
+3 | ||||
10. |
Милиция |
11 |
4 |
6 |
21 |
+1 |
+1 |
+1 | |||||
11. |
Коммунальное хозяйство |
167 |
79 |
34 |
12 |
292 | |||||||
12. |
Строительство |
54 |
109 |
16 |
12 |
191 | |||||||
13. |
Индивидуальные предприниматели |
86 |
105 |
56 |
16 |
263 |
+10 |
+3 |
+5 |
+18 |
+13 |
+5 | |
Итого |
1145 |
855 |
1023 |
474 |
3497 |
+3 |
+31 |
+73 |
+37 |
+144 |
+106 |
+38 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Формирование понятий о животных на уроках окружающего мира в 3 классе
- Методика преподавания познания мира
- Компетентностный подход в высшем образовании – специальность психолог образования
- Особенности организации коллективных творческих дел как средств формирования коммуникативных умений у младших школьников
- Основы электроники и микроэлектроники
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения