Психолого-педагогическая компетентность будущего воспитателя по вопросам гендерной социализации детей дошкольного возраста

Гидденс Э. Гендерная социология / Э.Гидденс Э. - М.,2 000.

Ерофеева, Н.Ю. Гендерная педагогика / Н.Ю. Ерофеева. - Ижевск, 2010.

Занина Л.В. Основы педагогического мастерства // Л.В. Занина. - Ростов н/Д: Феникс, 2003. - С. 88.

Исаев Д.Н., Каган В.Е. Половое воспитание детей: Медико-психологические аспекты / Д.Н. Исаев, В.Е. Каган. - Л., 1988.

Исаев Д.Н., Каган, В.Е. Половое восп

итание и психогигиена пола у детей / Д.Н. Исаев, В.Е. Каган. - Л., 1990.

Каган В.Е. Воспитателю о сексологии / В.Е. Каган. - М., 1991.

Каган В.Е. Семейные и полоролевые установки у подростков / В.Е. Каган // Вопросы психологии. - 1987. - №2.

Каган В.Е. Стереотипы мужественности и женственности и образ "Я" у подростков / В.Е. Каган // Вопросы психологии. - 1989. - №3. – С. 53-62.

Ковалева А.И. Концепция социализации молодежи / А.И. Ковалева // Социс. - 2003. - №1

Козберг Т.А. Формирование профессиональной компетентности учителя в первоначальной педагогической деятельности: автореф. дис. канд. пед. наук / Т.А. Козберг. – Воронеж, 2000.

Колесов Д.В. Беседы о половом воспитании / Д.В. Колесов. - М., 1986.

Колесов Д.В. Пол и секс в современном обществе / Д.В.Колесов. - М., 1999.

Коломинский, Я.Л., Мелтсас, М.Х. Ролевая дифференциация пола у дошкольников / Я.Л. Коломинский, М.Х. Мелтсас // Вопросы психологии. - 1985. - №3.

Коломийченко Л.В. Совершенствование социально-педагогической компетентности воспитателей дошкольных образовательных учреждений в процессе инновационной образовательной деятельности: моногр. / Л.В. Коломийченко, М.В. Кирилина; Перм. гос. пед. ун-т.- Пермь, 2011.- 146 с.

Коломийченко, Л.В., Прозументик, О.В. Динамика и особенности полоролевой социализации мальчиков и девочек дошкольного возраста / Л.В. Коломийченко, О.В. Прозументик // Детский сад от А до Я. - 2006. - №1 (19).

Кон И.С. Ребенок и общество / И.С. Кон. - М., 2003.

Кон И.С. Психология ранней юности / И.С. Кон. - М., 1989.

Кон И.С. Психология половых различий / И.С. Кон // Вопросы психологии. - 1981. - №2.

Корякина К.С. Формирование полоролевых представлений и интимно- личностных установок у студентов педагогического колледжа (на примере подготовки воспитателей детей с отклонениями в развитии): вкр / Корякина, К.С. - Пермь, 2009. - 74 с

Кузнецова И.К. Психологические особенности осознания себя как личности определенного пола в юношеском возрасте: автореф. дис / И.К. Кузнецова. - Москва, 1987.

Клецина И.С. Практикум по гендерной психологии / И.С. Клецина. – 2003

Маркова А.К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя / А.К. Маркова // Советская педагогика. – 1990.- №8. - С. 82-88.

Медицинская и педагогическая сексология. - Пермь, 1992.

Мид, М. Культура и мир детства / М. Мид. - М., 1988.

Нестеров В.В. Педагогическая компетентность // В.В. Нестеров. - Екатеринбург: Учебная книга, 2003.- С. 186

Надолинская Л.Н. Влияние гендерных стереотипов на воспитание и образование / Л.Н. Надолинская // Педагогика. - 2004. - №5.

Немов Р.С. Психология Р.С. Немов. - М., 1994.

Ожигов С.И. Толковый словарь русского языка // С.И. Ожигов. - М., 2003.

Основы гендерной педагогики. Программа спецкурса. - М., 2001.

Практикум по гендерной психологии под редакцией / И. С. Клёциной. - Спб., 2003. – С. 480.

Попова Е.В. Психолого-педагогическая компетентность как научно-педагогическая проблема / Е.В. Попова // Известия Южного отделения Российской академии образования. Выпуск 1. - Ростов н/Д., 1999.- С. 127-136.

Прозументик О.В. Проектирование системы элективных курсов для профессионального и личностного развития студента колледжа в области гендерной культуры (специальность 0501144 "Дошкольное образование") // Социальные и психолого-педагогические контексты развития человеческого потенциала: материалы международной научно-практической конференции (12 октября 2012 г.) г, Пермь / под ред. Ю.М. Хохряковой, ПГГПУ. - Пермь, 2012

Психология. Словарь / под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М., 1990.

Радина Н.К. Об использовании гендерного анализа в психологических исследованиях / Н.К. Радина // Вопросы психологии. – 1999. - №2. - С. 22-27.

Репина Т.А. Анализ теорий полоролевой социализации в современной западной психологии / Т.А. Репина // Вопросы психологии. - 1987.- №2.

Репина Т.А. Группа детского сада и процесс социализации мальчиков и девочек / Т.А. Репина // Дошкольное воспитание. - 1984. - № 4.

Репина Т.А. Полоролевая дифференциация в дошкольном возрасте / Т.А. Репина. - М.,2001.

Репина Т.А. Проблемы полоролевой социализации детей / Т.А. Репина. - Воронеж, 2004.

Романов И.В.Особенности половой идентичности подростков/ И.В. Романова // Вопросы психологии. - 1997. - №4. – С. 39-47.

Российская Федерация.Законы. "Об образовании" от 13.01.1996 №12-ФЗ [Электронный ресурс] // Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. Режим доступа: http://www.fgosvpo.ru/

Рыков С.Л. Гендерные исследования в педагогике / С.Л. Рыков // Педагогика. - 2001. - №7.

Л.Г. Семушина, Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях: учеб. пособие/ Н.Г. Ярошенко, Л.Г. Семушина. – М., 2001

Скутнева С.В. Гендерные аспекты жизненного самоопределения молодежи / С.В. Скутнева // Социс. - 2003. - №11.

Столярчук Л.И. / Педагогические аспекты полоролевого воспитания Л.И. Столярчук // Педагогика. – 2003. - №5. - С. 38-43.

Тиводар А.Р. Формирование гендерной идентичности девушек студенток: автореф. дис. канд. психолог. наук / А.Р. Тиводар. - Краснодар, 2000.

Федорова В.Р. Полоролевые представления и интимно – личностные установки студентов педагогического колледжа: автореф. дис.канд.психолог.наук / В.Р.Федорова. - Иркутск, 2001.

Ушакин С. Поле пола: в центре и по краям / С. Ушакин //Вопросы философии. - 1999. - №5. - С.71-84.

Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции / З.Фрейд. - М., 1991.

Фрейд З. Энциклопедия психоанализа / З. Фрейд. - М., 1996.

Чекалина, А.А. Гендерная психология учебное пособие / А.А.Чекалина М. - "Ось-89", 2006.

Юнг К.Г. Психология бессознательного / К.Г. Юнг. - М., 1994.

72. Юнг К.Г. Архетипы и символы /. К.Г. Юнг. - М., 1991.

Приложения

Приложение №1

Анкета для студентов

Цель: выявление уровня информационной, рефлексивной и мотивационной компетенций в структуре психолого-педагогической компетентности будущих воспитателей по вопросам гендерной социализации детей дошкольного возраста.

Уважаемые студенты, ответьте, пожалуйста, на предложенные Вам вопросы. Свободное место (обозначенное линией) оставлено для Ваших дополнительных ответов. Выбранные Вами варианты ответов выделите.

1. Что такое, по Вашему представлению, "гендер"?

а) различия людей разного пола

б) социальный пол (совокупность социальных и культурных норм, которые общество предписывает выполнять людям в зависимости от их биологического пола)