Психолого-педагогическая компетентность будущего воспитателя по вопросам гендерной социализации детей дошкольного возраста

в) набор качеств, характерных для людей того или иного пола

г)

2. Что Вы понимаете под гендерным воспитанием?

а) это воспитание мальчиков и девочек, осознающих свою принадлежность к одному из полов и формирование у детей знаний и навыков поведений того пола, к которому ребёнок принадлежит;

б) это неотъемлемая часть нравственного воспитания, активная, социально-ориентированная по

мощь личности в психосексуальном развитии и формировании психосексуального здоровья;

в) это процесс, направленный на выработку качеств, черт и свойств, а также установок личности, определяющих необходимое для общества отношение человека к представлениям другого пола;

г)

3. Как Вы считаете, что такое гендерное развитие детей?

а) целенаправленный процесс воспитания и развития ребенка с учетом его половой принадлежности;

б) самостоятельный процесс, при котором происходит развитие ребенка относительно его пола как само собой разумеющееся;

в) сексуальное просвещение детей;

г) это процесс и результат овладения половой ролью/идентичностью в ходе гендерной (полоролевой) социализации

д)

4. Как Вы считаете, что такое гендерная культура?

а) это один из базовых компонентов культуры личности, она определена как культура предполагающая наличие у человека правильного представления: о жизненном предназначение мужчины и женщины; о правилах и культуре взаимодействии между полами, заботе друг о друге; о гендерном равноправии и недопустимости всех проявлений насилия и дискриминации по признаку пола

б) это система стандартов и норм, регулирующих психосексуальное развитие, психосексуальные процессы детей и подростков: гендерное воспитание, половая социализация, сексуальное просвещение

в) это совокупность ценностей, отражающих специфику отношений между людьми разного пола

г)

5. Ваше отношение к процессу гендерного воспитания?

а) это неотъемлемая часть нравственного воспитания;

б) это очень интимный процесс воспитания, который невозможно осуществить в широком кругу, и особенно, чужими людьми;

в) это процесс воспитания, не требующий специального внимания и не представляющий трудности, доступный любому возрасту;

г)

6. Как Вы думаете, что такое гендерная социализация?

а) это усвоение социальных норм, правил и особенностей поведения в соответствии с установками и стереотипами о роли, предназначении и положении мужчины и женщины в обществе

б) это процесс овладения той или иной половой ролью

в) это процесс и результат овладения половой идентичностью

г)

7.Выделите особенности гендерного развития детей младшего дошкольного возраста?

а) период становления личности и закладка характера.

б) происходит адаптация на психоэмоциональном уровне

в) время осознание своих возможностей, осознание себя как индивидуальности

г)

8. Как Вы считаете, с какого возраста нужно заниматься гендерным воспитанием?

а) с рождения

б) с младшего дошкольного возраста

в) со среднего дошкольного возраста (4-5 лет)

г) со старшего дошкольного возраста (5-7 лет)

д) с младшего школьного возраста (8-10 лет)

е) со старшего школьного возраста (14-16 лет)

ж)

9. Выделите особенности гендерного развития детей среднего дошкольного возраста?

а) время осознания своих возможностей, осознание себя как индивидуальности, происходит дальнейшее развитие полового самосознания ребенок различает людей по полу, но опирается при этом на внешние признаки (одежду, длину волос и пр.), не различая особенностей поведения мужского и женского пола

б) ребенок окончательно осознает необратимость половой принадлежности

в) идентифицирует себя с тем или иным полом, осознает необратимость половой роли

г)

10. Как Вы оцениваете необходимость гендерного воспитания ребенка в дошкольном возрасте?

а) считаю необходимым для полноценного развития ребенка как представителя пола

б) не считаю нужным, поскольку гендерное воспитание ребенка нужно заниматься с подросткового возраста

в) затрудняюсь ответить

г)

11. Как Вы считаете, какие из социальных институтов призваны осуществлять гендерное воспитание?

а) учреждения культуры

б) средства массовой информации

в) медицинские учреждения

г) образовательные учреждения

д) общество в целом

е) родители

ж)

12. Выделите особенности гендерного развития детей старшего дошкольного возраста?

а) твердо идентифицирует себя с тем или иным полом, осознает необратимость половой роли

б) период формирование личностной идентичности

в) период становление личности, закладка характера как представителя пола

г)

13. Как бы Вы ответили на вопрос Вашего воспитанника: "Откуда я появился?"

а) рассказал бы "про капусту";

б) рассказал бы "про аиста";

в) рассказал бы "про семечко в животе";

г) перевел бы разговор на другую тему;

д)

14. Какие воспитательные средства Вы считаете целесообразными для ребенка как представителя пола?

а) собственный пример

б) чтение художественной литературы

в) игры / игрушки

г) изо.деятельность

д) просмотр фильмов

е)

15. Какие вопросы Вашего воспитанника могут поставить Вас в тупик?

а) вопросы о различиях в одежде, прическах мальчиков и девочек;

б) вопросы об особенностях поведения мальчиков и девочек;

в) вопросы о разных позах при мочеиспускании;

г) вопросы о различии половых органов;

д) вопросы о роли органов пола в происхождении детей;

е) вопросы о взаимоотношении между мальчиками и девочками;

ж) вопросы о взаимоотношении между мужчинами и женщинами;

з) вопросы о механизмах рождения;

и)

16. Данные вопросы являются свидетельством:

а) отклонений в психосексуальном развитии ребёнка;

б) сексуального интереса ребёнка;

в) нравственной испорченности ребёнка;

г) познавательного интереса ребёнка;

д) нормой психосексуального и полоролевого развития ребенка;

е)

17. Откуда Вы черпаете информацию об особенностях гендерного воспитания детей?

а) из средств массовой информации

б) из интернета

в) спрашиваю у знакомых

г) из специальной детской литературы, направленной на сексуальное просвещение детей

д) периодическая печать для взрослых, книги по воспитанию детей

е) в ходе изучения учебных предметов

ж)

18. Как Вы считаете, какие качества характерны для мальчика/девочки?