Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста

И. Комплекс методик для наблюдения и текущего контроля за физическим развитием ребенка второго года жизни

1.1. Общее моторное развитие

Методика № 1

Дидактическая игра № 1. "Иди ко мне" (параметры 1, 6, 14, 15, 19)

Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно ходить.

Материал: яркая игрушка.

Инструкция к выполнению: взрослый побуждает ребенка идти к нему, привле

кая его яркой игрушкой.

Методический комментарий: умение ребенка самостоятельно ходить фиксируется в таблице.

Ребенок ходит самостоятельно, когда хочет - приседает и встает - 1 балл.

Ребенок идет самостоятельно после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок делает несколько шагов, падает - 0,25 балла.

Ребенок ходит и поддержкой - 0 баллов.

Методика № 1

Дидактическая игра № 2. "Посмотрим, кто к нам пришел"

Цель: выяснить умение ребенка продолжалось свободно ходить.

Инструкция к выполнению: взрослый побуждает ребенка выйти в другую комнату.

Методический комментарий: умение ребенка свободно ходить фиксируется в таблице.

Ребенок идет медленно - 1 балл.

Ребенок идет самостоятельно после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок делает несколько шагов - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Дидактическая игра № 3. "Пойдем на прогулку" (параметр 6)

Цель: выяснить умение ребенка свободно ходить по различной поверхности.

Инструкция к выполнению: ребенку предлагают походить по травке, по дорожке, по песку.

Методический комментарий: умение ребенка свободно ходить фиксируется в таблице.

Ребенок идет медленно - 1 балл.

Ребенок идет самостоятельно после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок делает несколько шагов - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Дидактическая игра № 4. "Пройди по мосту" (параметр 14)

Цель: выяснить умение ребенка свободно ходить.

Инструкция к выполнению: ребенок проходит по ограниченной поверхности (шириной 20 см.), не отступая.

Методический комментарий: умение ребенка свободно ходить фиксируется в таблице.

Ребенок идет медленно - 1 балл.

Ребенок идет самостоятельно после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок делает несколько шагов - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Дидактическая игра № 5. "Мы с папой спортсмены" (параметр 15)

Цель: выяснить умение ребенка свободно ходить.

Инструкция к выполнению: после показа ребенок ходит по гимнастической скамейке высотой 29 см от пола, держась за руку взрослого.

Методический комментарий: умение ребенка свободно ходить фиксируется в таблице:

Ребенок идет медленно с помощью взрослого - 1 балл.

Ребенок идет медленно после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок делает несколько шагов - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Дидактическая игра № 6 "Гуси-гуси" (параметры 12, 19)

Цель: выяснить умение ребенка изменять темп движения "бег-ходьба".

Инструкция к выполнению: при первых словах ребенок ступает медленно, а когда надо бежать от волка, то она бежит в мамины расставленные руки.

Методический комментарий: умение ребенка изменять темп движения фиксируется в таблице.

Ребенок идет медленно, ходит и бегает - 1 балл.

Ребенок идет медленно, ходит и бегает после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок делает несколько шагов - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Дидактическая игра № 7 "Посмотри на собачку" (вариант 2)

Цель: выяснить умение ребенка крыться вокруг себя, когда стоит.

Инструкция к выполнению: взрослый поднимает игрушку на уровень глаз ребенка и побуждает посмотреть на нее, подкручивая ее.

Методический комментарий: умение ребенка крутиться вокруг себя фиксируется в таблице.

Ребенок медленно крутится вокруг себя - 1 балл.

Ребенок вертится вокруг себя после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок делает несколько движений - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Дидактическая игра № 8 "Посмотри на собачку" (параметр 21)

Цель: выяснить умение ребенка подпрыгивать на месте на обеих ногах.

Инструкция к выполнению: взрослый поднимает игрушку на уровень глаз ребенка и побуждает подпрыгнуть к ней.

Методический комментарий: умение ребенка подпрыгивать фиксируется в таблице.

Ребенок медленно подпрыгивает обеими ногами - 1 балл.

Ребенок подпрыгивает после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок делает несколько движений - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Игра № 9. "Игра на детской площадке" (вариант 3)

Цель: выяснить умение ребенка подниматься на 1-2 ступени детской горки, боком, держась за перила двумя руками.

Инструкция к выполнению: детская горка в комнате или на детской площадке. Взрослый помогает является ребенку и все время приговаривает: "Какой Вася сильный! Какой Вася смелый! Молодец! "

Методический комментарий: умение ребенка крутиться вокруг себя фиксируется в таблице.

Ребенок самостоятельно поднимается - 1 балл.

Ребенок поднимается после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок делает несколько движений - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Игра № 10."Посади игрушки на стулья и садись сам". (параметр 9)

Цель: выяснить умение ребенка залезать самостоятельно на стул.

Инструкция к исполнению: в комнате стоят маленькие стулья и один большой. Ребенку предлагают рассадить игрушки и сесть самому.

Методический комментарий: умение ребенка собираться самостоятельно на стул фиксируется в таблице.

Ребенок самостоятельно залезает на стул - 1 балл.

Ребенок залезает после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок делает несколько движений - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Дидактическая игра № 11. "Достань книгу с полки" (параметр 13)

Цель: выяснить умение ребенка лазить самостоятельно по домашней мебели.

Инструкция к выполнению: Ребенку предлагают достать книжечку, которая находится на верхней полке.

Методический комментарий: умение ребенка залезать самостоятельно на стул фиксируется в таблице.

Ребенок самостоятельно залезает по домашней мебель - 1 балл.

Ребенок начинает залезать после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок делает несколько движений - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Дидактическая игра № 12. "Смелый малыш" (параметр 17)

Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно подниматься и спускаться по детской лесенки.

Методический комментарий: умение ребенка самостоятельно подниматься и спускаться по детской лесенки фиксируется в таблице.

Ребенок самостоятельно поднимается и спускается - 1 балл.

Ребенок поднимается и спускается после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок делает несколько движений - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Дидактическая игра № 13 "Какая елка высока" (параметр 4)