Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста

Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно поднимать руки вверх, разводить их в стороны и прятать за спину.

Инструкция к выполнению: ребёнок рассматривает и показывает руками, какая высокая елка, какой большой папа, какая большая машинка. А на вопрос: "Где у Васи ручки?" - Быстро прячет их за спину.

Методический комментарий: умение ребенка свободно владеть своими руками фикс

ируется в таблице.

Ребенок самостоятельно поднимает и разводит руки в стороны - 1 балл.

Ребенок поднимает и разводит руки в стороны после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок пытается поднять руки - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Дидактическая игра № 14 "Коты мяч-бросай мяч" (параметры 5, 10)

Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно покатить, бросить мяч.

Инструкция к выполнению: ребенку дают мяч и просят повторить действия по маме.

Методический комментарий: умение ребенка свободно владеть своими руками фиксируется в таблице:

Ребенок самостоятельно катит и бросает мяч от себя двумя руками - 1 балл.

Ребенок самостоятельно катит и бросает мяч после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок пытается поднять мяч - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Дидактическая игра № 15 "Бросай мяч в корзину" (параметр 22, 23)

Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно покатить, бросить мяч в корзину, стоящую на полу на расстоянии 50 см., и бросать мяч каждой рукой, стараясь попасть в цель, которая находится на высоте его роста.

Инструкция к выполнению: ребенку дают мяч и просят повторить действия по маме.

Методический комментарий: умение ребенка свободно владеть своими руками фиксируется в таблице.

Ребенок самостоятельно бросает мяч и попадает в цель - 1 балл.

Ребенок бросает мяч и попадает в цель после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок пытается поднять мяч - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Дидактическая игра № 16 "сделай, как мама" (параметр 24)

Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно скачивать мяч с детской горки, ловить мяч внизу детской горки.

Инструкция к выполнению: ребенку дают мяч и просят повторить действия по маме.

Методический комментарий: умение ребенка свободно владеть своими руками фиксируется в таблице.

Ребенок самостоятельно скачивает и ловит мяч - 1 балл.

Ребенок самостоятельно скачивает и ловит мяч после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок пытается поднять мяч - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Дидактическая игра № 17 "Переступи ручеек" (параметр 7)

Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно переступать через невысокие препятствия приставным шагом.

Инструкция к выполнению: на дорожку перед ребенком положить голубую полоску, поставить кубики, кирпичики и т.д. и предложить переступить.

Методический комментарий: умение ребенка самостоятельно переступать через невысокие препятствия приставным шагом фиксируется в таблице.

Ребенок самостоятельно переступает - 1 балл.

Ребенок переступает после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок пытается переступить - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Дидактическая игра № 18 "Собери грибы в корзинку" (параметр 11)

Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно наклоняться за игрушкой.

Инструкция к выполнению: перед ребенком рассыпают игрушечные грибочки, взрослый дает корзинку и предлагает грибочки собрать.

Методический комментарий: умение ребенка самостоятельно наклоняться за игрушкой фиксируется в таблице.

Ребенок самостоятельно наклоняется - 1 балл.

Ребенок наклоняется после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок пытается наклоняться - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Дидактическая игра № 19 "Достань мишку с полки" (параметр 25)

Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно подвигать стул, чтобы достать нужный предмет.

Инструкция к выполнению: мишка сидит на верхней полке шкафа, а рядом стоит с телец. Взрослый предлагает подсунуть предотвращенный стул, чтобы достать медвежонка.

Методический комментарий: умение ребенка самостоятельно подвигать стул, чтобы достать нужный предмет, фиксируется в таблице.

Ребенок самостоятельно подвигает стул - 1 балл.

Ребенок придвигает стул после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок пытается подвинуть стул - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

1.2. Развитие мелкой моторики

Методика № 2

Дидактическая игра № 1. "Поздороваемся с водичкой" (вариант 1)

Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно двигать пальцами в воде, когда моет руки.

Инструкция к выполнению: ребенка подводят к крану и включают воду, подставляя под струю руки малыша.

Методический комментарий: умение ребенка самостоятельно двигать пальцами в воде, когда моет руки, фиксируется в таблице.

Ребенок самостоятельно двигает пальцами в воде - 1 балл.

Ребенок двигает пальцами после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок пытается подвигать пальцами - 0,25 балла.

Ребенок держит руку неподвижно - 0 баллов.

Методика № 2

Дидактическая игра № 2. "Чистой и сухой малыш" (параметр 2, 15)

Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно вытирать руки и лицо, когда умывается.

Инструкция к выполнению: после умывания ребенку дают в руки полотенце и предлагают вытереться.

Методический комментарий: умение ребенка самостоятельно вытирать руки и лицо, когда умывается, фиксируется в таблице.

Ребенок самостоятельно вытирает руки и лицо - 1 балл.

Ребенок вытирает руки и лицо после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок пытается вытирать руки и лицо - 0,25 балла.

Ребенок держит полотенце и отвергает его - 0 баллов.

Методика № 2

Дидактическая игра № 3. "Маленький художник" (вариант 3)

Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно держать в кулаке карандаш, хаотично черкать по бумаге, рисовать мелом.

Инструкция к выполнению: ребенку дают карандаш и бумагу, или мел и предлагают что-то нарисовать.

Методический комментарий: умение ребенка самостоятельно держать в кулаке карандаш, хаотично черкать по бумаге, рисовать мелом фиксируется в таблице.

Ребенок самостоятельно держит карандаш в кулаке и хаотично рисует - 1 балл.

Ребенок держит карандаш в кулаке и рисует после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок старается держать мел или карандаш, но они выпадают из рук - 0,25 балла.

Ребенок берет в руки мел и отбрасывает ее - 0 баллов.

Методика № 2

Дидактическая игра № 4. "Маленький читатель" (параметр 4, 13)

Цель: выяснить умение ребенка самостоятельно переворачивать страницы книги.

Инструкция к выполнению: ребенку предлагают посмотреть книгу с яркими рисунками.

Методический комментарий: умение ребенка самостоятельно перелистывать страницы книг фиксируется в таблице.

Ребенок самостоятельно перелистывает страницы по 2-3, а если они толстые, то по одной странице - 1 балл.